孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過學(xué)少兒編程有什么好處，少兒編程去哪學(xué)？，少兒編程課學(xué)的是什么內(nèi)容？，現(xiàn)在有一些家長讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，這有必要學(xué)嗎？會對孩子有什么幫助呢？??這幾點可以詳細(xì)了解下。

1.學(xué)少兒編程有什么好處

1、近年來，國內(nèi)外的教育機構(gòu)都掀起了一股計編程學(xué)習(xí)浪潮，歐美將編程能力作為與閱讀、寫作、算數(shù)能力并列的四大基本能力之一。2、少兒編程項目作為歐美中小學(xué)生的主流STEM項目之一，并在國內(nèi)得到了重視和快速發(fā)展，將藝術(shù)融入到了STEM中，不僅僅是一個大膽的嘗試，更是認(rèn)知方式的一次突破，很多人將藝術(shù)與STEM視作為對立面，甚至不相容，比如STEM強調(diào)客觀、精準(zhǔn)，而藝術(shù)則是主觀、直覺。3、隨著時代的迫切需要，AI智能時代已經(jīng)來臨，學(xué)習(xí)編程是時代的需要，未來的殘酷在于孩子要跟24小時不睡覺的機器人搶飯碗，根據(jù)現(xiàn)在斯坦福的統(tǒng)計，美國注冊的720種職業(yè)中，將會有47%會被人工智能取代，未來在中國這個比例將會超過70%。

2.少兒編程去哪學(xué)？

中長尤其有必要抽出一點孩子的時間讓他們學(xué)習(xí)一下少兒編程，尤其是以Scratch為代表的圖形化編程。理由很簡單，主要是兩點。第一點讓孩子多掌握一個表達自己的工具。小朋友無疑是想象力最豐富的，很可惜隨著年齡漸長，由于教育體制的問題，大多數(shù)中國孩子的想象力都是快速衰退。就小朋友表達自己的手段而言，無非是講故事（說出來）、寫作文、畫畫，而以Scratch為代表的圖形化編程工具則提供了另一種可能性——利用Scratch創(chuàng)作互動式故事、動畫、游戲、藝術(shù)作品，這種表達方式更生動、更好玩，也更強大，不信你去看看 Scratch 官網(wǎng)上那么多天馬行空的作品，相信一定會感到一絲震撼（當(dāng)初也是因為在官網(wǎng)上看到小朋友做出了這么多如此棒的作品才讓我萌生了做少兒編程培訓(xùn)班的想法），同時這種表達方式也更與時俱進，00后的這代孩子被稱作“數(shù)字原住民”，從小就接觸各種電子設(shè)備，但小孩子如果只會在這些設(shè)備上玩游戲看動畫，而無法利用這些設(shè)備創(chuàng)造點什么，只能算是一個熟練的 “數(shù)字消費者” ，很難說得上是一個合格的“數(shù)字原住民”。第二點在學(xué)習(xí)少兒編程的過程中能夠培養(yǎng)起一些受益一生的能力。在我看來，這些能力至少包括 “分析問題的邏輯思維能力“、 ”將復(fù)雜問題分解成一個個簡單問題從而解決問題的能力和思考方式” 、“debug 查錯的能力和耐心細(xì)致的習(xí)慣“、”最終展示作品的表達能力和當(dāng)眾演講的信心“，如果課程體系設(shè)計得科學(xué)又合理，老師也引導(dǎo)得好，還能培養(yǎng)起孩子的團隊溝通合作能力、設(shè)計思維和計算思維（ thinking）。少兒編程是少見的能在創(chuàng)意和邏輯兩方面同時培養(yǎng)孩子的項目，而且更幸運的是，孩子非常喜歡。

3.少兒編程課學(xué)的是什么內(nèi)容？

少兒學(xué)的比較簡單易懂，一般是通過小游戲或者動畫的形式教孩子程序背后的邏輯。比如：通過圖式的方式，直觀的使用搭建積來實現(xiàn)一些功能，最簡單的就是運用積木搭建小椅子。主要培養(yǎng)少兒邏輯能力，創(chuàng)造力和動手能力。

4.現(xiàn)在有一些家長讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，這有必要學(xué)嗎？會對孩子有什么幫助呢？

少兒編程要不要學(xué)？首先要清楚，三個問題：少兒編程是什么？是否適合學(xué)？怎么學(xué)？一、少兒編程是什么？少兒編程與傳統(tǒng)的編程不一樣，少兒編程在中文百科里是這樣解釋的：少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。傳統(tǒng)的編程是英文代碼編程，少兒變成是把代碼轉(zhuǎn)換成了可視化的圖形編程，主要是培養(yǎng)興趣，啟蒙教育，鍛煉孩子的邏輯思維，編程思維解決問題的意識，如果是想著為了將來找工作，有一技之長，這個就有點遠(yuǎn)了。二、是否適合學(xué)？首先，看孩子的興趣，從這門課上而言，學(xué)習(xí)一下對問題解決能力和邏輯思維的鍛煉都有好處，但是如果孩子的興趣實在無法放在這上面，千萬不要強求。其次，看孩子的年齡，根據(jù)心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，7-11歲，兒童能進行簡單的邏輯推演。所以學(xué)習(xí)少兒編程，最低年齡應(yīng)該在7歲左右，學(xué)習(xí)過早，一旦孩子跟不上，孩子聽不懂白花錢，有的甚至自信心受挫。最后，它不是剛需，在其它方面也可以鍛煉孩子邏輯能力，所以根據(jù)自家特點綜合考慮。三、怎么學(xué)？少兒編程是好東西，但是沒有商家宣傳的那么嚴(yán)重，這點你要知道。另外培訓(xùn)師資很重要，能否把這門好課給表達、演繹到位有待考量，不多。那怎么學(xué)呢？現(xiàn)在網(wǎng)上有一些免費資源，建議在開始時，大人不妨自己先學(xué)習(xí)、了解了，自己教給孩子。如果孩子接觸了以后很感興趣，或者不滿足孩子需要了，或者想?yún)⒓右恍┍荣?，打算深度參與，這時可以甄選培訓(xùn)機構(gòu)，報班。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實踐。通過學(xué)少兒編程有什么好處，少兒編程去哪學(xué)？，少兒編程課學(xué)的是什么內(nèi)容？，現(xiàn)在有一些家長讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，這有必要學(xué)嗎？會對孩子有什么幫助呢？??這幾點分析，您愿意和我們一起靜下心來，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時歡迎聯(lián)系哦！