當孩子們做家庭作業(yè)或完成某件事時，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非?；靵y，即使在很短的時間內，也沒有辦法按照老師和家長的要求去做。這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象不僅會影響兒童的學習，還會影響兒童的判斷，還會導致不良的學習態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚是否有改進的方法？通過四川省內江市資中縣是否有兒童計算機編程補習班課程，兒童想學習，兒童編程在哪里學習？，兒童編程有必要學習，兒童編程學習什么？這些要點可以詳細理解。

1.四川省內江市資中縣有兒童計算機編程補習班嗎？孩子們想學習。

四川省內江市資中縣小學午托班，你可以問問你的班主任。你也可以去父母的幫助和當?shù)氐膶毑?。只要你努力工作，就會有收獲。

2.哪里可以學習兒童編程？

中國父母特別需要花一點時間讓孩子學習兒童編程，尤其是Scratch以圖形編程為代表。原因很簡單，主要有兩點。第一點是讓孩子們掌握更多的工具來表達自己。孩子們無疑是最富有想象力的。不幸的是，隨著年齡的增長，由于教育體系的問題，大多數(shù)中國孩子的想象力迅速下降。就孩子們表達自己的手段而言，這只不過是講故事（說）、寫作文和繪畫，以便Scratch另一種可能性是使用圖形編程工具Scratch創(chuàng)作互動故事、動畫、游戲、藝術作品，更生動、更有趣、更強大。如果你不相信，去看看 Scratch 官方網(wǎng)站上這么多無拘無束的作品，我相信會感到一絲震驚（也因為在官方網(wǎng)站上看到孩子們做了這么多這么好的作品讓我想到做兒童編程培訓課程），同時表達更跟上《紐約時報》，00孩子被稱為數(shù)字土著，從小接觸各種電子設備，但如果孩子只玩游戲看動畫，不能使用這些設備來創(chuàng)造一些東西，只能被認為是一個熟練的 數(shù)字消費者 ，很難說是一個合格的數(shù)字土著。第二點可以在學習兒童編程的過程中培養(yǎng)一些終身受益的能力。在我看來，這些能力至少包括 分析問題的邏輯思維能力， 將復雜的問題分解為解決問題的能力和思維方式 和debug 檢查錯誤的能力和耐心細致的習慣，最終展示作品的表達能力和公開演講的信心。如果課程體系設計科學合理，教師也能很好地指導，培養(yǎng)兒童的團隊溝通合作能力、設計思維和計算思維（ thinking）。兒童編程是一個罕見的項目，可以同時培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和邏輯，更幸運的是，孩子們非常喜歡它。

3.有必要學習兒童編程嗎？

抓住6-12根據(jù)教育認知根據(jù)教育認知，發(fā)展邏輯思維能力，6-12年齡較大的兒童開始形成抽象的邏輯思維能力，這是學習編程的黃金時期。編寫程序遵循嚴格的邏輯，不斷調試、可追溯性和debug，在學習編程后，孩子們會無意識地使用編程思維來思考，學習計劃和安排，但也可以檢查自己的差距來填補空白。從玩游戲到設計游戲，幫助擺脫游戲成癮，解決游戲成癮，最好讓孩子設計自己的游戲，而不是禁止玩游戲。在學習了編程后，許多孩子說，編程游戲比玩游戲要先進得多。許多家長表示，在孩子學習編程后，數(shù)學問題不必擔心，可以快速理解問題的意義，錯誤率也大大降低。在漢語和英語的寫作中，它也寫得更有組織和有用。與鋼琴繪畫相比，嘗試成本較低，但也可以快速成為一種能力。與鋼琴相比，繪畫的長期等待成本，編程具有成本低、門檻低的優(yōu)點。此外，編程還可以培養(yǎng)兒童的空間想象力、團隊合作、藝術美學等能力，兒童為了學習更多的編程，時間規(guī)劃也增強了......等等，案例太多了。

4.兒童編程學到了什么？

我認為這因人而異。有些孩子的思維方式適合學習編程，有些孩子不適合。雖然邏輯思維可以通過訓練來提高，但自然部分非常重要。這主要體現(xiàn)在興趣上。有些孩子喜歡具體的思維，而有些孩子習慣于抽象的思維，后天可以提高，但我們不能無中生有。作為父母，最好的辦法就是讓孩子嘗試，根據(jù)自己的興趣愛好選擇，而不是自己的希望做出選擇，這可能會耽誤孩子，讓孩子沒有機會發(fā)揮自己的優(yōu)勢我相信每個人都會有自己的興趣愛好和專業(yè)知識。最能充分發(fā)揮他們專業(yè)知識的應該是我們的父母。如果父母指導錯誤，耽誤孩子的情況是最常見的?，F(xiàn)在有很多興趣愛好班。事實上，父母讓他們的孩子帶著理想和愿望參與其中。如果這真的是孩子們的想法，那么并不是所有的孩子都應該為自己的學習效果而不是很明顯。想要訓練孩子動手能力，也不一定非要學習編程，這個跟過去追求奧數(shù)其實也沒有啥區(qū)別。想通過編程序訓練思維是一件非常好的選擇，但是前提是這個人需要學好數(shù)學，不是算術，那些學會珠心算的人就不太適合，因為數(shù)學是一種思維，而不是計算，計算的強項是機器的特長，我們學習編程其實就是利用機器的計算能力，讓他幫我們完成各種處理，最終到最后，都是計算的問題，所以我們只要能夠想明白如何計算就行，至于算，還是要教給機器的，這就是邏輯思維和抽象思維的最直白的解釋，是利用機器的特長，不是練習機器的特長。對于喜愛編程和邏輯思維方式很好的孩子來說，如果能夠參加正規(guī)的編程培訓班，遇到一位思維比較好的老師，其實對孩子的幫助是非常大的，本人在上時就有幸遇到這樣一位好的老師，在上學期間就能帶著我們去實踐，而學習編程本身是一個實踐課，需要解決具體問題，很容易就能看出是否適合學習，尤其是想要有所建樹，是一件非常難的事情，大多數(shù)人都是無法入門的，雖然他們已經(jīng)從畢業(yè)了，但他們不能從事自己的專業(yè)。如果父母雙方都沒有很強的邏輯思維，那么孩子在這方面就不太可能出色，無論如何，最好先了解孩子的情況，不要盲目學習，也會傷害孩子，失去自尊。

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學習、思考和實踐。通過四川省內江市資中縣是否有兒童計算機編程補習班，孩子們想學習，在哪里學習兒童編程？有必要學習兒童編程嗎？兒童編程學到了什么？你愿意和我們一起冷靜下來，科學地分析兒童學習問題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本上解決源頭問題嗎？如有必要，歡迎隨時聯(lián)系！