編程語言一直比較火熱，下文少兒編程國外趨勢是相關(guān)講解

1.如何正確看待少兒網(wǎng)絡(luò)編程，其未來趨勢和前景如何把控？

國際上對編程學(xué)習(xí)有一種理念，稱之為“code to learn”，而不是“l(fā)earn to code”，就是說青少年學(xué)習(xí)編程不是為了掌握代碼，掌握編程技能本身，而是通過編程，來學(xué)習(xí)、理解、改變這個世界。最新版本的《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》已進(jìn)一步明確了信息素養(yǎng)的界定，既培養(yǎng)學(xué)生具備信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)并非簡單的代碼學(xué)習(xí)、編程操作，需要將目標(biāo)上升到意識層面，思維層面，創(chuàng)新層面與責(zé)任層面。要進(jìn)一步地發(fā)展學(xué)生們應(yīng)用計算機(jī)面對問題，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的綜合能力，強(qiáng)調(diào)理解計算機(jī)科學(xué)以及它與數(shù)學(xué)、工程、科學(xué)、人文之間的關(guān)系。要通過信息素養(yǎng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生們一個全新的問題解決的思維方式，將計算思維看做是培養(yǎng)學(xué)生解決問題所需的系統(tǒng)方法，讓學(xué)生們思考信息技術(shù)改變我們生活、工作和學(xué)習(xí)的方方面面。培養(yǎng)學(xué)生們基于數(shù)據(jù)層面去理解信息，應(yīng)用信息，把握數(shù)據(jù)、算法、信息系統(tǒng)與信息社會的層層關(guān)系。真正培養(yǎng)學(xué)生從一個技術(shù)的消費者轉(zhuǎn)變成技術(shù)的創(chuàng)新者，從而培育新時代社會主義接班人，綜合提升我國在人工智能時代的人才競爭力。

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