中國(guó)學(xué)生向來(lái)都非常擅長(zhǎng)考試，尤其是筆試，備考資料能倒背如流，各種考試指導(dǎo)和技巧也能銘記在心，只要是以前考過(guò)的，就一定研究透徹，這樣的苦工最后總能得到理想的回報(bào)。但是，面對(duì)雅思口語(yǔ)，大家卻常常是束手無(wú)策，究其原因是同學(xué)們習(xí)慣了背書(shū)，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮的問(wèn)題就有點(diǎn)沒(méi)有思路了。

   其實(shí)，單單靠背誦肯定是不行的，但如果靈活運(yùn)用，也可以取得比較滿意的分?jǐn)?shù)。這就要求所有的考生在考試之前做好準(zhǔn)備的前提下，做出機(jī)敏的反應(yīng)。首先我們要了解雅思口語(yǔ)考試，它注重的是考生的英語(yǔ)交際能力，目的是測(cè)試英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活的能力及英語(yǔ)的交際能力。這必然與交際過(guò)程中所運(yùn)用的策略和技巧密切相關(guān)。因此，語(yǔ)言能力并非絕對(duì)保障口語(yǔ)考試的成功。面試時(shí)要有個(gè)人的風(fēng)格和特色，要處于放松狀態(tài)。

同時(shí)，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，考生要善于模仿，想打好口語(yǔ)基礎(chǔ)，模仿是最初的一個(gè)過(guò)程。只有通過(guò)有效的模仿，考生們才能夠從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，形成正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)出好的英語(yǔ)語(yǔ)感，潛移默化地接受英語(yǔ)思維的影響。可以從語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)著手，在句式句型上用心，當(dāng)然，對(duì)句子整體語(yǔ)感的把握也是重點(diǎn)。模仿是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要大家持之以恒的堅(jiān)持和積累。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程與記憶密不可分，而體現(xiàn)記憶過(guò)程的最初形態(tài)便是背誦?？忌痴b的內(nèi)容不一定要參考雅思題目的答案和范本，可選擇一些有趣的英語(yǔ)故事讓背誦的過(guò)程顯得不那么枯燥。而笑話作為幽默的載體更能最大限度地展現(xiàn)英語(yǔ)的邏輯思維方式。這些材料除了具體生動(dòng)的內(nèi)容和情節(jié)外，還有不少習(xí)語(yǔ)，如果能選擇性地加以背誦，既能保證背誦的效率，又能掌握更多地道的表達(dá)，學(xué)會(huì)怎樣用英文的方式描述事物，之后亦可以運(yùn)用到雅思考試中?？墒牵诿嬖囍谐３?huì)出現(xiàn)考生未能準(zhǔn)備的問(wèn)題，如果考生對(duì)有準(zhǔn)備的問(wèn)題和未能準(zhǔn)備好的問(wèn)題的回答，語(yǔ)言表達(dá)(包括語(yǔ)言風(fēng)格和流利程度)反差較大，考官首先就會(huì)對(duì)有準(zhǔn)備的回答產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為由此判定考生的水平不可靠，往往未等考生說(shuō)完便打斷話題，接著轉(zhuǎn)換到另一個(gè)話題上去，或者就考生回答的內(nèi)容提更多的問(wèn)題。被打斷的次數(shù)越多，考試也就變得越被動(dòng)。因此，考生在考試中對(duì)所背材料必須做技術(shù)處理，使整個(gè)面試過(guò)程保持整體一致性，從語(yǔ)言到表情動(dòng)作，給考官一個(gè)自然而無(wú)斧鑿之痕的印象。