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語文不是一朝一夕就能提高的,你可以通過讓她多閱讀一些課外圖書,練習一下對于文字的語感,多看看文學書籍,對于一些簡單顯淺的漫畫之類少看為好,多讀些有營養(yǎng)的文學作品,或者名著,積累她自己的文學功底和素養(yǎng),語文慢慢的就能有所提高,其次就是在當?shù)亟o孩子報個補習班。
就拿小學知識來說,很簡單,但是為什么老師和家長教學的效果不一樣。那當然是老師更會引導,那到底要如何引導呢!就這兩個字,任務卻重大。所以我提出的建議是,你能否舉個真實例子,證明你用這個方法,再添加你的引導,證明是有效的呢!否則方法是好方法,實踐不起來,估計也是無用的吧。
孩子們一步一步上臺階,沒有壓力。不僅沒有壓力,而且很有成就感!越背越會背,越背越想背!字不離詞,詞不離句,句不離段,段不離篇,學習語文,強調整體,千萬不要肢解整體!背誦和默寫,中間的距離至少相差一公里!會背誦,不一定會默寫!堅持背誦加默寫,孩子的字詞句段篇語文知識點直到標點符號全部解決!而且,其效果,遠遠不止于此!這是經(jīng)驗,不是設想。
現(xiàn)在馬上臨近暑假了,市面上不少機構推出大語文課程,家長們都期待這樣的大語文課程能夠幫助孩子提高語文成績,但是選哪個機構又不知道,是不是一節(jié)課的時間越長越好呢?我了解到一家機構,一節(jié)課80分鐘,我的天,這樣的大課程會把孩子憋出病來,青家長們謹慎選擇這樣的語文大課程,一定要選擇適合孩子的,孩子能接受的這樣才能更好的幫助孩子提高語文成績。
咱們都知道,小學階段是孩子的一個起步學習階段。尤其是基礎知識和平時養(yǎng)成的習慣可以影響一生。小學語文是非常重要的。其實學好小學語文有一定的秘訣的,首先,積少成多聚沙成塔,平時都是需要不斷積累的。其次,回憶內容促進記憶。咱們可以把當天所學習的內容在大腦里過一遍,加深記憶,這對孩子學習語文是有非常大幫助的。另外咱們要獨立思考,好好做筆記。
要提高寫作能力,最關鍵地還是要多練。要養(yǎng)成愛動筆的好習慣。可能你開始時寫的不夠好,但這不要緊,只要你肯動手,你的寫作水平就會在與日俱增。這里還要強調一下積累的重要。建議你要養(yǎng)成記日記的好習慣,同時對自己看到、讀到的好的文章、好詞、好句要用一個本子記下來,一些名家大作還可以背下來。
一篇文章的信息量畢竟有限,家長可以根據(jù)文章內容,結合自己的經(jīng)驗,與孩子一起進行思維發(fā)散。比如可以根據(jù)有關文章設計下面的問題與孩子一起探討。即使有時候,孩子的概況可能與文章有些出入,但家長也不要過于苛責孩子,避免傷害孩子的自尊心。多點鼓勵與贊揚才能提高孩子閱讀的積極性。
漫無目的的閱讀,是一種錯誤的閱讀方式。提高孩子的閱讀水平,第一步,就是培養(yǎng)他有目的的閱讀習慣。孩子一目十行,對什么都一翻而過,這不能算真正的閱讀;只有帶著問題、帶著筆記的閱讀,才能算是真正的閱讀。在閱讀之前,家長可給孩子布置幾道具體、簡單的問題,告訴孩子,閱讀的目的就是解決這幾個問題。讀完文章之后,可讓孩子回答之前提出的幾個問題。孩子帶著問題閱讀,對他以后的分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)是大有好處。
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