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1.初中生應(yīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中生想要提高數(shù)學(xué)成績就應(yīng)該養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),就算預(yù)習(xí)也只是走個形式,粗略地看一遍也看不出問題和疑點。而正確的預(yù)習(xí)要求同學(xué)做到先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,并了解新課的重點和難點,然后再對重要概念公式法則及定理反復(fù)閱讀、仔細體會并認(rèn)真思考,對于難以理解的概念要做出標(biāo)記。

2.初中生應(yīng)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些

初中生想要提高數(shù)學(xué)成績就應(yīng)該養(yǎng)成認(rèn)真對待考試的習(xí)慣??荚囀清憻捨覀儐为殨r間做題能力的最佳手段,因此同學(xué)們要重視平時的模擬訓(xùn)練,讓自己盡快進入考試狀態(tài),發(fā)揮最好的水平,并保質(zhì)保量的完成每一次考試任務(wù)。另外每次考試之后的反思總結(jié)也是十分重要的,通過回顧反思可以讓我們知道自己存在的知識缺陷和薄弱環(huán)節(jié)。

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3.初中數(shù)學(xué)考試前做好哪些準(zhǔn)備

首先我們要調(diào)整好心態(tài)把精力放在基礎(chǔ)知識上和基本解題方法上,應(yīng)為每次考試大部分都是基礎(chǔ)知識方面的題目,做完題后要總結(jié)歸納使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊克服浮躁情緒,特別是對自己要有信心,永遠鼓勵自己除了自己誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能把我打垮的自豪感。

4.為什么會有數(shù)學(xué)焦慮

有研究表明,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也成為世界上公認(rèn)的最難的十科之一,也正是因為太難學(xué)加上孩子又缺乏方法,所以才容易感到焦慮。如果父母仔細觀察,你會發(fā)現(xiàn)孩子焦慮的真正原因就是這幾種:因為學(xué)習(xí)過程中遇到困難了,比如:當(dāng)孩子在課堂里沒聽懂所學(xué)的內(nèi)容,下課回到家布置的作業(yè)就不會做,這時候就會出現(xiàn)作業(yè)慢,或者做錯了沒人發(fā)現(xiàn)的問題。缺少數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,同樣一個數(shù)學(xué)題,有的人可以用不同的方式解題,有的孩子一種也想不出來,同樣的題目錯了又錯,這都是學(xué)習(xí)方法的問題。得不到有效的指導(dǎo)和幫助,例如:孩子很想學(xué)好,也想得到父母的鼓勵和指導(dǎo),但父母給的卻是批評和指責(zé),這只會讓孩子更加沮喪。

5.何時開始培養(yǎng)興趣

孩子的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)要從小學(xué)階段就開始,到了初高中,再培養(yǎng)興趣就相對困難了。在所有各科的學(xué)習(xí)中 ,數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)至關(guān)重要。各地的狀元或者學(xué)霸們,他們的數(shù)學(xué)成績成績是優(yōu)秀的,滿分或者接近滿分。而且數(shù)學(xué)是最容易讓人厭煩的科目,天天做題太沒意思。一旦有這種想法,那么數(shù)學(xué)的成績的提高是很困難的,即使報輔導(dǎo)班,作用也不是很大。到時候就悔之晚矣。

6.課外拓展學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)和英語,語文等涉及語言能力的科目不一樣,再小年齡的孩子也可以接受各種語言的熏陶,但數(shù)學(xué)的接受能力卻會隨著年齡的變化有非常大的波動,而且往往因人而異。比如,同樣一個小朋友,上一年級時和上六年級時的數(shù)學(xué)接受領(lǐng)悟能力可能會天差地別。再比如,有的孩子在很小的年齡就展露驚人的數(shù)學(xué)天賦,而有的人要等到成年后才發(fā)現(xiàn)自己原來對數(shù)學(xué)非常在行。所以,和涉及語言能力的科目不一樣,如果不分情況,過早地灌輸數(shù)學(xué)知識,很可能讓孩子對數(shù)學(xué)本身產(chǎn)生不好,甚至厭惡的印象。

7.初中數(shù)學(xué)補習(xí)難嗎

我們的課外補習(xí)其實就是一個提升的過程,雖然不能一下子突飛猛進,但是還是可以讓數(shù)學(xué)水平得到提升,家長不能著急,也不要給學(xué)生過于太大的壓力,因為有太多的因素會影響學(xué)生的考試成績,想在短時間內(nèi)提升是不可能的,要給他們的輔導(dǎo)足夠的時間,來提高他們的成績。

8.初中數(shù)學(xué)補習(xí)和培訓(xùn)的區(qū)別

我們現(xiàn)在遇到的培訓(xùn)機構(gòu)特別多,各種各樣的都有,大概可以分為三種類型,分為課外補習(xí)、系統(tǒng)培訓(xùn)和課程輔導(dǎo),那么他們?nèi)哂惺裁绰?lián)系,優(yōu)質(zhì)系統(tǒng)培訓(xùn)指的是本身學(xué)習(xí)好的想上重點高中所進行的鞏固,輔導(dǎo)的對象是成績一般的學(xué)生,而補習(xí)是對哪些成績差的但又想進步的學(xué)生進行補習(xí)。

9.家長要怎樣輔導(dǎo)學(xué)生的初中數(shù)學(xué)

對于學(xué)生成績的提高,家長的作用的非常重要,雖然很多家長對于學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容不甚了解,所以就不知道怎么幫助他們?nèi)ポo導(dǎo),那么在督促孩子方面就要花大量的時間去了解他們,多和他們溝通,哪怕工作再忙,也要抽一定的時間去關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

不知道你對我談的初中生應(yīng)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,初中生應(yīng)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些,初中數(shù)學(xué)考試前做好哪些準(zhǔn)備,為什么會有數(shù)學(xué)焦慮,何時開始培養(yǎng)興趣,課外拓展學(xué)習(xí),初中數(shù)學(xué)補習(xí)難嗎,初中數(shù)學(xué)補習(xí)和培訓(xùn)的區(qū)別,家長要怎樣輔導(dǎo)學(xué)生的初中數(shù)學(xué),你有什么異議。

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