浙江嵊州市少兒記憶力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行榜，記憶力培訓(xùn)已經(jīng)是非常普遍的了，通過形象記憶占優(yōu)勢，幼兒的記憶特性，記憶的特性，找差異提高幼兒的記憶力，圖像的記憶法，記憶的重要性，什么是視覺記憶可以看的出來。

1.形象記憶占優(yōu)勢

幼兒園老師教孩子認(rèn)數(shù)字的時(shí)候，如果老師說是“1”，孩子會(huì)很難記住，但是如果老師說數(shù)字1像鉛筆一樣細(xì)長， 孩子們可能一下子就記住了。 因?yàn)楹⒆訉︺U筆是什么有非常生動(dòng)和生動(dòng)的感知，所以比簡單地告訴他它是一個(gè)“1”更容易記住。 這是因?yàn)樵谟變簳r(shí)期，孩子的思維能力需要提高。 當(dāng)他們觀察事物時(shí)，他們很難理解更抽象的事物，他們只對那些更生動(dòng)、更容易感知的事物感興趣。

2.幼兒的記憶特性

這個(gè)期間的幼兒記憶的精準(zhǔn)性會(huì)差一些，他常常會(huì)記丟一部分內(nèi)容，這是正常的。此外，記憶內(nèi)容的存留時(shí)間比較短，就是我們說的忘得比較快。心理學(xué)家曾經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)，將孩子見過的事物放在他的眼前重現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)1歲以內(nèi)的孩子只能記住幾天之前的事物；2歲的孩子只能記住幾個(gè)星期之前的事物；3歲的孩子能回憶起幾個(gè)星期之前的事情。

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3.記憶的特性

現(xiàn)代科學(xué)解釋說，人腦的皮層和左右腦各有分工，右腦負(fù)責(zé)對空間、顏色等圖像的思考。很容易產(chǎn)生強(qiáng)烈的記憶印象； 而左腦則擅長記憶邏輯有序的相關(guān)事物。 根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)研究的結(jié)果，它是一種充分發(fā)揮和結(jié)合左右腦優(yōu)勢的記憶方法，經(jīng)過長期的實(shí)踐證明了驚人的效果。 人們把這種記憶法稱為“奇異圖序超級(jí)記憶法”

4.找差異提高幼兒的記憶力

家長說兩句稍有不同的話，讓孩子找出兩句話不同的地方。比如，第一句：狐貍和小鹿在森林里奔跑玩耍；第二句：狐貍和小鹿在樹林里奔跑玩耍。讓孩子說出這兩句不同的地方，即一個(gè)是森林，一個(gè)是樹林。玩游戲時(shí)，可以根據(jù)孩子年齡調(diào)節(jié)句子的長短，以調(diào)節(jié)難度。

5.圖像的記憶法

圖像記憶是一種節(jié)省時(shí)間并強(qiáng)化記憶的方法和系統(tǒng)。只要遵循聯(lián)想法基本的操作規(guī)則，就能達(dá)到快速記憶的效果。而且只要你多加練習(xí)，聯(lián)想的速度就會(huì)越來越快，記憶的速度也就越來越快，在這個(gè)過程當(dāng)中不斷的體會(huì)和感受到學(xué)習(xí)的成就感，自然就會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的濃濃興趣。

6.記憶的重要性

別人輕輕松松就能掌握多門語言，而自己合上書就忘記前一秒看的是什么，想學(xué)點(diǎn)啥提升自己增加個(gè)人競爭力，答案永遠(yuǎn)是沒戲。記憶，是學(xué)習(xí)的前提，記憶力強(qiáng)的人，無論是學(xué)習(xí)能力還是工作能力一定都不會(huì)差到哪里。很多人記性不好都會(huì)自我安慰：天生記性就差，沒辦法。但其實(shí)記憶力的好壞，完全是可以靠后天培養(yǎng)的。

7.什么是視覺記憶

視覺記憶是指從信息通道中輸入、編碼、存儲(chǔ)和檢索信息的能力，即視覺識(shí)別的能力。 舉個(gè)簡單的例子：比如一個(gè)孩子前幾天讀了一篇文章，過了幾天你給孩子看，孩子馬上就能反應(yīng)出這篇文章以前讀過。 這就是視覺識(shí)別的能力。

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