當(dāng)孩子們做家庭作業(yè)或完成某件事時(shí)，他們總是不能集中注意力。邏輯思維非?；靵y，即使在很短的時(shí)間內(nèi)，也沒有辦法按照老師和家長的要求去做。在這種注意力不集中或思維混亂的現(xiàn)象中，不僅會(huì)影響兒童的學(xué)習(xí)，還會(huì)影響兒童的判斷，還會(huì)導(dǎo)致不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，兒童的邏輯思維不清楚有改進(jìn)的方法嗎？通過12歲學(xué)習(xí)樂高還是兒童編程，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)還是兒童編程，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)還是兒童編程？，孩子們開始學(xué)習(xí)兒童編程有多好？這些要點(diǎn)可以詳細(xì)理解。

1.12學(xué)樂高好還是少兒編程好？

12最好學(xué)習(xí)兒童編程。本質(zhì)上，它將一個(gè)大問題分為許多小問題，這可以鍛煉和提高我們的邏輯分析能力。在編寫代碼時(shí)，我們需要注意力集中，這可以培養(yǎng)我們的注意力。編程可以根據(jù)我們想要的東西編寫，也可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。這對(duì)未來的就業(yè)很有幫助，但樂高雖然也陪伴著孩子們的想象力和注意力，但對(duì)未來的發(fā)展幫助不大！

2.學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好？

小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克和小學(xué)編程，哪一個(gè)更值得學(xué)習(xí)？沒有一個(gè)更值得，它們相互補(bǔ)充。數(shù)學(xué)奧林匹克注重鍛煉兒童的數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)邏輯思維，所以編程算法思維也得到了相應(yīng)的改進(jìn)，例如，編程排名、氣泡排名、選擇排名、插入排名、希爾排名、快速排名、順序排名、兩點(diǎn)搜索，這些，無疑是數(shù)學(xué)能力的體現(xiàn)。編程是數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。例如，制作一個(gè)scratch在編程過程中，兒童必須應(yīng)用時(shí)針、分鐘和秒的角速數(shù)學(xué)計(jì)算來鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，數(shù)學(xué)和編程是相輔相成的。

3.學(xué)奧數(shù)好還是學(xué)少兒編程好？

兒童編程 也有邏輯數(shù)學(xué)知識(shí) ，現(xiàn)在一些教育局已經(jīng)將兒童編程納入課程 這是未來的趨勢

4.孩子幾歲開始學(xué)少兒編程比較好？

7歲的孩子可以開始學(xué)習(xí)兒童編程~；7-12歲是兒童邏輯思維的重要形成期，也是編程思維的黃金培養(yǎng)期。7-12一歲的孩子，西瓜制造商學(xué)到的Scratch的可視化語言可以很好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)基本的邏輯、關(guān)系推理、數(shù)學(xué)的概念，同時(shí)避免過早的接觸到“形式運(yùn)算階段”之后才能理解的抽象的演繹推理。；希望對(duì)您有所幫助～

在提高邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考和實(shí)踐。12歲學(xué)樂高好還是少兒編程好？，學(xué)奧數(shù)好還是少兒編程好，學(xué)奧數(shù)好還是少兒編程好？，孩子多大了最好開始學(xué)少兒編程？你愿意和我們一起冷靜下來，科學(xué)分析孩子學(xué)習(xí)問題的根源嗎？智慧幫助孩子從根本上解決源頭嗎？如有必要，歡迎隨時(shí)聯(lián)系！