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高中數(shù)學該怎么學才能學好,思維方式跳到理性層面。 在初中階段,很多老師在各種問題上為學生建立了統(tǒng)一的思維模式,比如先看什么,再看什么。 在初中的時候,我已經(jīng)習慣了這種機械的、易于操作的方法。 高中數(shù)學在思維形式上發(fā)生了很大的變化,數(shù)學語言的抽象化對思維能力提出了很高的要求。 這種能力要求的突然變化讓很多大一新生感到不舒服,致使成績下降。
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