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1.初中語(yǔ)文閱讀輔導(dǎo)

其實(shí)家長(zhǎng)可以培養(yǎng)孩子的一些課外愛(ài)好,比如讀一些課外書,這里說(shuō)的課外書就是一些比較有營(yíng)養(yǎng)的書,養(yǎng)成一個(gè)讀書的好習(xí)慣,這個(gè)對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)是有很大的幫助,這樣在做閱讀理解的時(shí)候,就會(huì)很快理解這個(gè)文章的中心主題和整篇文章的重點(diǎn)在哪里,體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣,積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句,背誦優(yōu)秀詩(shī)文。但是也不要給孩子多大的壓力,家長(zhǎng)可以向孩子進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性。

2.初中語(yǔ)文輔導(dǎo)的重點(diǎn)有哪些

不管是在考試還是平時(shí)的小測(cè)試,最擔(dān)心的就是錯(cuò)別字出現(xiàn),這樣是很虧的,就算你的答案是正確的,因?yàn)殄e(cuò)別字丟分就真的很可惜,是太可惜了,本來(lái)就不應(yīng)該失分的地方卻因?yàn)樽约旱腻e(cuò)字而丟分,對(duì)字的掌握主要是掌握卷舌音和不卷舌音字。以及避免寫錯(cuò)別字。我們要注意在平時(shí)發(fā)音的時(shí)候,注意卷舌音和不卷舌音字的區(qū)別。在寫作的時(shí)候,不要寫錯(cuò)別字,這方面還是需要注意的。

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3.初中語(yǔ)文輔導(dǎo)文言文

其實(shí)文言文是很有意思的,那么對(duì)于剛認(rèn)識(shí)文言文的同學(xué),可能還是會(huì)有點(diǎn)難以理解的,剛開(kāi)始還是覺(jué)得枯燥乏味的,如果不培養(yǎng)興趣的話,那就不容易學(xué)好,學(xué)習(xí)文言文的話,“重視預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)自學(xué) 課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯,不要坐等老師來(lái)講解,預(yù)習(xí)時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論,向老師、同學(xué)請(qǐng)教語(yǔ)文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦,其意圖是讓學(xué)生通過(guò)多讀多背來(lái)掌握文言知識(shí),理解文意,培養(yǎng)語(yǔ)言感悟能力。

4.初中語(yǔ)文該怎么補(bǔ)習(xí)

讀幾本經(jīng)典,不限于課本里要求的名著,學(xué)有余力的學(xué)生應(yīng)該廣泛涉獵。如,歷史的經(jīng)典史記,資治通鑒(白話版),世界人民的歷史。讀讀中考作文,每周模仿寫一篇作文。練練書法。漢字書寫不僅是中高考提分項(xiàng),還是關(guān)涉?zhèn)€人修養(yǎng)的藝術(shù)。做三五套中考題,找到自己的薄弱環(huán)節(jié),集中精力補(bǔ)習(xí)薄弱環(huán)衛(wèi)。這是小編建議的常規(guī)補(bǔ)習(xí)方法,最好就是報(bào)個(gè)優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)班,做系統(tǒng)性的環(huán)節(jié)補(bǔ)習(xí)。

5.初中語(yǔ)文閱讀理解為什么不易得分

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),閱讀理解得分是非常不容易的。之所以不易得分,最主要就是要考核的是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)綜合能力,不僅是在理解的基礎(chǔ)上答題,而且邏輯思維要非常清楚。很多的學(xué)生看到這類題時(shí),看完題目就開(kāi)始答題,因此就容易失分。

6.初中語(yǔ)文輔導(dǎo)閱讀量檢測(cè)

想要檢驗(yàn)孩子的閱讀量如何,首先可以從他日常生活中可以觀察出來(lái),一些常用語(yǔ)是否正確,(如果經(jīng)常念錯(cuò)多音字或者寫錯(cuò)別字越早糾正越好?。┢匠5难a(bǔ)習(xí)就給他整理一些常見(jiàn)多音字或者生僻字,剛上初一成語(yǔ)積累也不能少,一天記個(gè)5、6個(gè)就好。病句把常見(jiàn)類型分門別類專項(xiàng)練習(xí),還有個(gè)仿寫就看孩子日常積累了,多引導(dǎo)他看看課外書(不是漫畫哈)

7.初中語(yǔ)文文本閱讀輔導(dǎo)

想要在考試的時(shí)候拿高分,還是需要從語(yǔ)言運(yùn)用方面著手。關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的部分,注重短時(shí)、集中、反復(fù)記憶,建議在初三開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候每天給自己確定一定的記憶量,第二天回過(guò)頭來(lái)鞏固,再開(kāi)始今天的任務(wù)量。常用幾個(gè)寫作手法修辭手法以及分別什么作用整理成一張紙放在他一眼看得到的地方,補(bǔ)習(xí)期間隨機(jī)提問(wèn)一個(gè)兩個(gè)的,這樣效果非常好記不起來(lái)就讓他多看兩遍,那其實(shí)就沒(méi)什么問(wèn)題了,初一嘛,就是打基礎(chǔ)。至于技巧什么的初二初三慢慢來(lái)嘛,先把基本的記牢。

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