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1.如何快速提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力

想要提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的過(guò)程中，有很多的人都會(huì)問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中反思也是很重要的，而且在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，同時(shí)也要養(yǎng)成一個(gè)良好的思維習(xí)慣，所以這也是培自己數(shù)學(xué)能力的重要部分。

2.小學(xué)和初中數(shù)學(xué)怎么學(xué)

有的人也會(huì)這樣問(wèn)：小學(xué)數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)該怎么學(xué)呢？其實(shí)多做習(xí)題是非常重要的，而且只要掌握了各種題型的解題思路，可以掌握一些習(xí)題，來(lái)提高自己的思維能力，在平時(shí)上課時(shí)也要認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，聽(tīng)課也是非常重要的。

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3.初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)

我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不能只看表面要掌握真正的方法，做題時(shí)首先要理清思路掌握思維方法，找到解題的方法，所以在其他情況下遇到相似的題目做起來(lái)應(yīng)付自如，還有就是一點(diǎn)要循序漸進(jìn)要思路清晰，有思路了就會(huì)有答案。

4.初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣比聰明更重要

進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)習(xí)慣比聰明更重要，它是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的重要保障。習(xí)慣在每個(gè)人的生活中無(wú)處不在，但人們通常只是把習(xí)慣和個(gè)人的行為舉止聯(lián)系在一起，而卻很少把習(xí)慣和成功關(guān)聯(lián)在一起。但是當(dāng)你去了解許多成功者成功的原因時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)習(xí)慣幾乎是成功的決定性因素。有的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，而有的習(xí)慣是在后來(lái)學(xué)習(xí)、工作中有意識(shí)地培養(yǎng)出來(lái)的。

5.數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)需養(yǎng)成哪些具體習(xí)慣

初中生要養(yǎng)成的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣就是會(huì)合作。英國(guó)著名劇作家曾說(shuō)過(guò)“你給我一個(gè)蘋(píng)果，我給你一個(gè)蘋(píng)果，我們每人只有一個(gè)蘋(píng)果；你給我一個(gè)思想，我給你一個(gè)思想，我們每人就有兩個(gè)思想了”，這足以說(shuō)明合作交流的學(xué)習(xí)方式很是重要。所以我們?cè)讵?dú)立思考的基礎(chǔ)上，要適時(shí)的和同桌交流意見(jiàn)；在小組學(xué)習(xí)期間，也要積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)見(jiàn)解和傾聽(tīng)他人的發(fā)言，并作出合理的評(píng)判，以此鍛煉自己的表達(dá)能力和鑒別能力。

6.家長(zhǎng)如何幫助學(xué)好數(shù)學(xué)

父母自己數(shù)學(xué)不好，該如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有焦慮情緒的父母不要給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，美國(guó)杜克庫(kù)珀博士是一位專(zhuān)門(mén)研究家庭作業(yè)效果心理學(xué)教授，他建議，有數(shù)學(xué)焦慮的父母最好不要給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)功課，因?yàn)楦改缸陨淼慕箲]情緒會(huì)不知不覺(jué)地傳給孩子，不但起不到想要的結(jié)果，反而會(huì)促使孩子的焦慮加重，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越加無(wú)能無(wú)力了。在家里給孩子創(chuàng)設(shè)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，父母可以隨時(shí)隨地地給孩子玩數(shù)學(xué)游戲，可以把數(shù)學(xué)融入家庭生活中。

7.初中輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)有什么優(yōu)勢(shì)

我們都知道，因材施教是什么意思。 但是，真正做到因材施教并不容易。 在學(xué)校里，教師不可能因材施教，會(huì)耗費(fèi)大量時(shí)間，影響教學(xué)進(jìn)度和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 但如果選擇一對(duì)一輔導(dǎo)，那就不一樣了。 老師的教學(xué)風(fēng)格完全基于孩子的個(gè)性。 如果孩子習(xí)慣了幽默的教學(xué)方式，老師就會(huì)用幽默的教學(xué)方式來(lái)適應(yīng)學(xué)生的要求，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。

8.一對(duì)一輔導(dǎo)數(shù)學(xué)有意義嗎

一對(duì)一的輔導(dǎo)能引導(dǎo)學(xué)生反思。 而你能否學(xué)會(huì)反思，應(yīng)該是決定你成績(jī)好壞的關(guān)鍵。一對(duì)一的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師給了很好的指導(dǎo)，引導(dǎo)孩子們一邊檢查補(bǔ)缺，一邊學(xué)習(xí)反思。之后，孩子每次考試后都會(huì)抄錯(cuò)題，并及時(shí)思考和解答。 所以現(xiàn)在可能在數(shù)學(xué)考試中被扣分越來(lái)越少，希望孩子能繼續(xù)保持這個(gè)好習(xí)慣。

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