近期很多家長在問“孩子言語障礙怎么訓練”，下面就跟隨小編一起去了解下孩子患有感受性言語障礙怎么辦？必須...，急！?。÷犃φ系K兒童言語訓練的內(nèi)容有哪些?設計一個游戲。要答案！不要照書本搬！，智障兒童言語障礙的發(fā)音訓練方法，言語障礙的發(fā)音訓練方法??

1.孩子患有感受性言語障礙怎么辦？必須...

指導意見:你好，根據(jù)你說的情況，必須去醫(yī)院檢查，康復訓練，費用隨當?shù)亍?/p>

2.急?。?！聽力障礙兒童言語訓練的內(nèi)容有哪些?設計一個游戲。要答案！不要照書本搬！

額，，，有了。。。讓他們?nèi)ヒ粋€安靜的地方“聽”睡蓮開花的聲音

3.智障兒童言語障礙的發(fā)音訓練方法

     根據(jù)智力障礙兒童語言與言語能力發(fā)展的特點，對智力障礙兒童的發(fā)音功能的訓練主要分為以下兩個方面：舌功能訓練和唇功能訓練。      1.   舌功能訓練：主要包括舌體的運動和舌尖的運動，是鍛煉舌頭靈活性的訓練。 舌體運動：主要是訓練舌頭的靈活程度，舌體與口腔肌肉的相互協(xié)調(diào)作用。舌體運動包括伸縮舌頭和舔上下唇兩個動作。在進行伸縮舌頭運動時，訓練者可邊念口令邊給兒童做示范，讓兒童模仿伸縮舌頭。為增加兒童的訓練的興趣，可以把伸縮舌頭的動作與兒童喜歡的方式相結合，邊做動作邊練習伸縮舌頭。在做舔上下唇這個訓練時，同樣讓兒童模仿訓練者用舌頭舔上下唇，并逐漸加大訓練難度，鼓勵兒童盡量用舌尖去舔鼻尖或者下巴。如果兒童的模仿能力有限，則可以在兒童的唇邊涂上白糖或者蜂蜜，鼓勵兒童伸舌去舔，反復練習，從而使兒童的舌體達到訓練的目的。 舌尖運動：主要是訓練智力障礙兒童口腔肌肉運動的協(xié)調(diào)性。舌尖運動的訓練比較困難，一般需等到兒童會模仿發(fā)音后才開始做。其主要訓練內(nèi)容為打舌尖音和發(fā)“啦~啦~啦~”音。 打舌尖音屬于較為有趣的游戲性運動，訓練者要教給兒童首先用舌尖頂住上腭，然后向前打出一個清脆的“嗒”音。訓練在訓練過程中可讓兒童觀察自己發(fā)音時舌頭的位置，進而讓兒童模仿，以此反復練習。發(fā)“啦~啦~啦~”音則需要舌頭不斷的振動，在訓練過程中需要訓練者先給兒童做示范，然后兒童進行模仿，訓練者可以通過歌曲中的“啦~啦~啦~”來引導兒童進行訓練。      2.唇功能訓練：主要是對兒童的唇運動神經(jīng)或肌肉的功能性運動訓練。主要包括吹氣、鼓氣和唇運動訓練三個方面。 吹氣訓練：可通過吹蠟燭、吹紙條、吹泡泡等方面的運動來對兒童的唇功能進行訓練。訓練的目的是使兒童從張口哈氣狀態(tài)逐漸過渡到口唇縮小的吹氣狀態(tài)，同時練習兒童對唇周圍肌肉的控制能力。*

4.言語障礙的發(fā)音訓練方法

      語言障礙訓練分為兩部分：一是言語理解能力的培養(yǎng)，二是言語表達能力的培養(yǎng)；發(fā)展語言能力的第一步是理解語言，理解是表達的基礎。在語言訓練中應當使語言障礙在獲得大量語音刺激的同時，與語言的意義結合起來，發(fā)展孩子的語言理解能力，引導啟發(fā)孩子把口型、語音、實物和詞有機地聯(lián)系在一起。在理解語言的條件下讓聾兒先練習發(fā)單詞、短句后，再訓練語言表達能力。     訓練過程中，要注意創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，增加語言障礙的語言實踐機會，鼓勵他們用他所理解的詞匯和句子進行表達和交往。*

通過上文中對孩子言語障礙怎么訓練的解答，希望能幫助到家長們，如需咨詢更多的感統(tǒng)方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。