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昆明官渡區(qū)少兒編程內(nèi)容培訓(xùn),相信昆明少兒編程培訓(xùn)吧,來(lái)看看接下來(lái)的少兒學(xué)編程的重要性,多大適合開(kāi)始學(xué)習(xí)少兒編程,兒童學(xué)編程到底有什么用,少兒學(xué)習(xí)編程能達(dá)到什么程度,少兒編程和樂(lè)高機(jī)器人編程的區(qū)別,少兒編程學(xué)習(xí)費(fèi)用多少,學(xué)習(xí)編程的有什么好處。
知道如何編寫(xiě)代碼并掌握一定的 IT 技能,越來(lái)越像我們下一代的基本技能! 現(xiàn)在我們能看到的東西,比如汽車和洗衣機(jī),在不久的將來(lái)可能都會(huì)有自己的IP和操作系統(tǒng)。通過(guò)代碼程序,這些機(jī)器可以自主運(yùn)行并為人類服務(wù)。近年來(lái),有人說(shuō)生命就是代碼和算法。依靠這些比喻,是因?yàn)槲覀冋J(rèn)識(shí)世界的方式是把熟悉的、可以理解的事物當(dāng)作“眼鏡”,通過(guò)它我們可以觀察和理解未知的事物。
著名心理學(xué)家皮亞杰提出的兒童認(rèn)知理論解釋了兒童青少年認(rèn)知能力發(fā)展的四個(gè)階段: 0~2歲:知覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段,該階段的兒童主要通過(guò)各種身體做出反應(yīng) 感知世界 ;3~6歲:預(yù)計(jì)算階段,孩子可以接受簡(jiǎn)單的圖文但不能理解和應(yīng)用;7~11歲:在這個(gè)階段孩子初步掌握了符號(hào)和物體的能力但對(duì)抽象概念理解不夠;12歲以后:正式運(yùn)算階段,孩子的思維發(fā)展到抽象邏輯推理的層次,可以進(jìn)行假設(shè)演繹推理。
少兒編程教學(xué)可以分為兩類:一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學(xué),以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主,趣味性較強(qiáng),并且還能提升孩子的創(chuàng)造力,增強(qiáng)孩子的自信心。這對(duì)于孩子的提升是非常巨大的。能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力以及抽象的理解能力。
少兒編程最大的好處就是幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。至于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展,就看個(gè)人興趣了。在兒童編程的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)中,學(xué)生的創(chuàng)造力得到了提升,可以極大地培養(yǎng)孩子的專注力,同時(shí)可以擺脫孩子的粗心大意,提高孩子的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
樂(lè)高機(jī)器人教育:主要以樂(lè)高科技系列為基礎(chǔ),只是編程領(lǐng)域的分支之一。 少兒編程教育:針對(duì)不同年齡段的孩子,分階段、系統(tǒng)地教授少兒編程語(yǔ)言,從最初的邏輯思維和抽象思維的訓(xùn)練,到教會(huì)孩子如何使用“編程思維”,最后用算法設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題的教育方法。
學(xué)習(xí)兒童編程的費(fèi)用差異很大,從幾百元到幾萬(wàn)元不等。兒童編程設(shè)計(jì)有網(wǎng)課和面授兩種。目前線下收費(fèi)比較混亂,有100-300元/小時(shí)不等;有的家長(zhǎng)購(gòu)買一年的整門(mén)課,費(fèi)用不低,大概8000-15000元。比起線下機(jī)構(gòu),線上更加便宜。大部分的網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)都是為避免無(wú)用課程和不必要的付費(fèi)而制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃。
孩子學(xué)習(xí)編程課程,是為了把問(wèn)題丟給孩子自己去解決,而傳統(tǒng)的教學(xué)方法是讓老師解決問(wèn)題,通過(guò)這種方法可以發(fā)展孩子的主動(dòng)性思維,獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,不依賴別人的習(xí)慣,在未來(lái)的生活中有獨(dú)立的個(gè)性。一個(gè)孩子從編程中獲得的能力,不只是外在的能力,而是根植于大腦的思維能力,這常常是比同齡人優(yōu)秀的關(guān)鍵,這有助于他們?cè)趯?lái)更快、更好地前進(jìn)。
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