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復(fù)讀前要清楚自己是否有強(qiáng)大的抗壓能力,復(fù)讀的是非常有壓力的,老師家長都會帶來各方面的壓力,對于這些問題都要事先考慮到的,其次要明白自己有沒有好的心態(tài),很多人考不上好不是因為功課不好而是因為心態(tài)不好,這類復(fù)讀學(xué)生首要任務(wù)是做好心理輔導(dǎo)的工作,否則在高壓的環(huán)境下還是會發(fā)揮失常。
我們對于復(fù)讀最先想到的就是高考發(fā)揮失常的人群??记坝捎谏眢w不適、考前焦慮及粗心大意等等導(dǎo)致成績不理想的這類學(xué)生就適合復(fù)讀,因為他們本身的學(xué)習(xí)上是沒有太大問題的,只是因為一些小狀況影響了自己的發(fā)揮。只要再給他們一次上考場的機(jī)會,排除這些小狀況的影響,他們一定可以發(fā)揮的更好并且去往更好的學(xué)校。相反如果他們不選擇復(fù)讀可能會對自己的未來造成一定的損失。
高考復(fù)讀對于學(xué)生來說就是一個新的起點,且未來的路又具有很大的不確定性。高考后選擇復(fù)讀就需要考生重新溫顧高中的知識,繼續(xù)打燈夜?fàn)T的緊張學(xué)習(xí),每一個考生都想通過復(fù)讀一年能夠取得一個不錯的成績,但考生并不知道這一年的復(fù)讀生活將會帶來什么,是喜還是憂?是成績提升還是成績下降?這些在復(fù)讀后高考成績沒有出來之前都是不確定的
為什么要遏制公立高中招收復(fù)讀生呢? 因為普通高中教育資源比較緊張,留級生大量占用教育資源,排擠了部分只能上職業(yè)高中的學(xué)生;容易造成不公平競爭,因為留級生比新生多學(xué)習(xí)一年,所以掌握的知識更強(qiáng),因此,對新生很不公平,會導(dǎo)致惡性循環(huán);高考復(fù)讀制度讓一些學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠,認(rèn)為自己考試不好,可以復(fù)讀! 不利于學(xué)生的自我激勵。
出的每一條政策都有他的必要性,所以我們要承認(rèn)政策的正確性,而政策中也并不是完全不能復(fù)讀,只是限制了數(shù)量,無法復(fù)讀公立的學(xué)校,但是對于私立學(xué)校并沒有限制,本身復(fù)讀就需要莫大的勇氣,要承擔(dān)很大的壓力,所以我們要給與理解和支持。
每個人都有僥幸心理,所以考試作弊一直都是存在的,所以會有復(fù)讀生因為違紀(jì)而落榜。復(fù)讀生在高考上比應(yīng)屆生更有優(yōu)勢,所以很多地區(qū)都會禁止復(fù)讀生就讀公立高中,本身名額有限,違紀(jì)考生不珍惜高考機(jī)會,更不要輕舉妄動,根據(jù)情節(jié)輕重,部分考生將被處以罰款和暫??荚囐Y格,在此期間,即使復(fù)讀,也無法正常參加高考。
現(xiàn)在復(fù)讀的學(xué)生越來越多了,而大部分都是因為表現(xiàn)滿意而復(fù)讀。這其實對應(yīng)屆學(xué)生來說是不公平的,畢竟頂尖名額有限。由于高中教育是三年制,所以考核要同時進(jìn)行,這樣才能更好地體現(xiàn)高考選拔能力的作用。如果高考靠“熟能生巧”來進(jìn)入,那么更多的考生會白白浪費(fèi)一年。因此對于復(fù)讀生也要進(jìn)行甄別,為其他的學(xué)生留下出路。
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