杭州濱江時(shí)裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦，學(xué)習(xí)杭州服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我給他講解了一下幾點(diǎn)原因，服裝設(shè)計(jì)師對(duì)學(xué)歷有要求嗎，要善于學(xué)習(xí)善于模仿，色彩和面料的運(yùn)用，服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)階段，學(xué)服裝設(shè)計(jì)心理因素，需要具備一些基本素質(zhì)。

1.服裝設(shè)計(jì)師對(duì)學(xué)歷有要求嗎

可能有很多的人覺(jué)得成為服裝設(shè)計(jì)師要有很高的學(xué)歷，沒(méi)有高學(xué)歷就不能成為優(yōu)秀的服裝設(shè)計(jì)師，其實(shí)不是這樣的，無(wú)論是高學(xué)歷還是普通的學(xué)歷都是可以成為專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)師，高學(xué)歷可以成為時(shí)裝設(shè)計(jì)師，可以選擇留學(xué)。而普通的學(xué)歷雖然沒(méi)有那么高的起點(diǎn)但是可以選擇專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)成為專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)師。

2.要善于學(xué)習(xí)善于模仿

模仿行為是高級(jí)生命共有的本性特征。記得美國(guó)心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：模仿作為人類行為模式之一，是學(xué)習(xí)的結(jié)果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，使用模仿手段，從行為本身來(lái)看，應(yīng)該算是一種抄襲，是創(chuàng)作的反義詞，它不能表現(xiàn)出自己的技術(shù)或能力有多好，但應(yīng)該注意到，許多成功的發(fā)明或創(chuàng)造都是從模仿開(kāi)始的，模仿應(yīng)該被看作是一種很好的學(xué)習(xí)方式。

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3.色彩和面料的運(yùn)用

可以說(shuō)，任何一件成功的服裝都是款式、顏色和面料完美結(jié)合的結(jié)果。服裝的風(fēng)格在一定程度上決定了所需要的顏色和面料的類型，而這又決定了什么樣的面料是適合的。服裝設(shè)計(jì)師的品味、審美情趣和藝術(shù)基礎(chǔ)體現(xiàn)在不同質(zhì)地和肌理面料的完美搭配和色彩運(yùn)用上。

4.服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)階段

1.棉麻面料，對(duì)于新手來(lái)說(shuō)比較好掌控。2.打版和縫紉都相對(duì)簡(jiǎn)單，可以較快的完成一整套流程。3.即使做的過(guò)程中出錯(cuò)了，代價(jià)也不大。4.制作的流程非常的系統(tǒng)化，從量體、打版裁剪、熨燙縫紉到手工，做衣服的一些基本功都涵蓋了。5.通過(guò)這套課程的學(xué)習(xí)，我們就可以自己獨(dú)立看懂裁剪圖了，以后再看到我發(fā)的裁剪圖就不會(huì)一頭霧水，不知從何入手了。

5.學(xué)服裝設(shè)計(jì)心理因素

學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)就是還有一個(gè)就是心理因素，大家在做的過(guò)程中，很容易被一些專業(yè)的東西所束縛，所以大家在做的過(guò)程中，要去掉專業(yè)做衣服的理念。把它想象成和孩子一起做幼兒園手工的那種感覺(jué)。跟著視頻一步一步走，就可以給娃照出一套可愛(ài)的家居服，簡(jiǎn)單粗暴出成品以后就會(huì)越來(lái)越有信心的。

6.需要具備一些基本素質(zhì)

注重專業(yè)知識(shí)，打好基礎(chǔ);多模仿，有積累才能創(chuàng)造;保持開(kāi)放的心態(tài)，學(xué)習(xí)新事物和場(chǎng)敏感度;花點(diǎn)時(shí)間塑造自己的時(shí)尚觀;積極溝通，勤奮實(shí)踐。只有這樣，他們才能創(chuàng)造美，設(shè)計(jì)美，僅僅依靠精神上的感知力和缺乏后天的藝術(shù)修養(yǎng)，是很難形成一種非凡的才能的。

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