昆明官渡區(qū)少兒編程培訓(xùn)班級(jí)，如今昆明少兒編程培訓(xùn)正處于火熱之中，越來(lái)越多的人選擇這個(gè)行業(yè) 。具體可以看少兒編程中哪些證書(shū)含金量比較高，少兒編程是學(xué)什么，少兒學(xué)習(xí)編程能達(dá)到什么程度，少兒編程國(guó)外學(xué)的人多嗎國(guó)內(nèi)呢，少兒編程的考級(jí)證書(shū)有用嗎，少兒編程學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容，學(xué)習(xí)編程的有什么好處。

1.少兒編程中哪些證書(shū)含金量比較高

ICTP-Scratch國(guó)際少兒編程認(rèn)證由GLAD全球評(píng)估與發(fā)展中心推出，是對(duì)編程能力的專(zhuān)業(yè)評(píng)估。GLAD國(guó)際認(rèn)證在100多個(gè)和地區(qū)提供4種語(yǔ)言版本認(rèn)證考試。每年有超過(guò)一百萬(wàn)人報(bào)考，考試100%電腦化，即刻出成績(jī)。MTA，即微軟技術(shù)專(zhuān)家認(rèn)證，由微軟官方制作。該認(rèn)證在全球超過(guò)128個(gè)使用，得到了全球行業(yè)專(zhuān)家的廣泛認(rèn)可。沒(méi)有年限，終身有效。

2.少兒編程是學(xué)什么

少兒編程的概念是從美國(guó)麻省理工推出“可編程積木”（Scratch）平臺(tái)開(kāi)始的。國(guó)內(nèi)的一些知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或是引入Scratch平臺(tái)，或者是自己仿制一臺(tái)功能相似的系統(tǒng)，基本原理都是通過(guò)拖拽“編程積木塊”的方式，將事先封裝好的指令搭建成具有一定功能的程序，一般是控制角色的行動(dòng)與變化，做成帶有交互性的動(dòng)畫(huà)或者小游戲。

昆明官渡區(qū)少兒編程培訓(xùn)班級(jí)

3.少兒學(xué)習(xí)編程能達(dá)到什么程度

少兒編程最大的好處就是幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。至于未來(lái)的職業(yè)發(fā)展，就看個(gè)人興趣了。在兒童編程的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)中，學(xué)生的創(chuàng)造力得到了提升，可以極大地培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，同時(shí)可以擺脫孩子的粗心大意，提高孩子的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

4.少兒編程國(guó)外學(xué)的人多嗎國(guó)內(nèi)呢

國(guó)外還是有很多人學(xué)習(xí)少兒編程的。從全球來(lái)看，編程教育早已成為主流，在中國(guó)也是一種趨勢(shì)。編程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力很有幫助！在國(guó)外學(xué)習(xí)兒童編程的人很多，在中國(guó)也是一種趨勢(shì)。編程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力很有幫助！

5.少兒編程的考級(jí)證書(shū)有用嗎

少兒編程的等級(jí)考試證書(shū)對(duì)孩子還是很有用的，對(duì)于少兒來(lái)說(shuō)參加等級(jí)考試的收獲遠(yuǎn)不止是拿到一張證書(shū)。讓年輕人在編程的過(guò)程中關(guān)注生活，引導(dǎo)年輕人了解科學(xué)的本質(zhì)，培養(yǎng)對(duì)電子信息技術(shù)的熱愛(ài)和探索。因此，孩子們一定要慎重選擇一家專(zhuān)業(yè)可靠的少兒編程機(jī)構(gòu)。只有這樣，孩子才能有學(xué)習(xí)的效果。

6.少兒編程學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容

事實(shí)上，編程學(xué)習(xí)是通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的。零基礎(chǔ)孩子學(xué)習(xí)的是圖形scratch，學(xué)習(xí)中級(jí)Python不是一兩個(gè)月的事。主要提高兒童的實(shí)踐能力創(chuàng)造力想象力和思維能力。目前，兒童學(xué)習(xí)編程課程體系很多，包括圖形編程課程、信息學(xué)奧林匹克數(shù)學(xué)編程課程和人工智能編程課程。這些編程兒童也更實(shí)用，為兒童未來(lái)的發(fā)展方向指明了一條充滿希望的道路。

7.學(xué)習(xí)編程的有什么好處

孩子學(xué)習(xí)編程課程，是為了把問(wèn)題丟給孩子自己去解決，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法是讓老師解決問(wèn)題，通過(guò)這種方法可以發(fā)展孩子的主動(dòng)性思維，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，不依賴(lài)別人的習(xí)慣，在未來(lái)的生活中有獨(dú)立的個(gè)性。一個(gè)孩子從編程中獲得的能力，不只是外在的能力，而是根植于大腦的思維能力，這常常是比同齡人優(yōu)秀的關(guān)鍵，這有助于他們?cè)趯?lái)更快、更好地前進(jìn)。

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