杭州濱江浦沿街道少兒邏輯思維訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家好，這是最近比較熱門的的一個話題，就是杭州邏輯思維培訓(xùn)，首先對于培訓(xùn)我們就要了解一些基本知識用數(shù)字培養(yǎng)邏輯思維能力，學(xué)習(xí)分類也能提高邏輯思維，建立時間觀念，思維方式的重要性，不同環(huán)境思維也不同，提升邏輯思維對我們有什么用，邏輯思維差的表現(xiàn) ，然后我們一起來看下。

1.用數(shù)字培養(yǎng)邏輯思維能力

對于年齡小的孩子我們可以通過理解數(shù)字的基本概念來培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。父母在教孩子數(shù)數(shù)時一定要有耐心，不能著急，可以讓孩子一邊數(shù)數(shù)，一邊用手摸物品，很常見的一種就是孩子小時候在算術(shù)時通常會有數(shù)數(shù)的工具，因?yàn)楹⒆訉ξ锲返母兄团d趣可以讓孩子持續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)。

2.學(xué)習(xí)分類也能提高邏輯思維

引導(dǎo)孩子將日常生活中的物品分類，可以根據(jù)顏色、形狀、用途等進(jìn)行劃分。父母可以引導(dǎo)孩子尋找分類的標(biāo)準(zhǔn)，找到事物的共同點(diǎn)。這樣還可以培養(yǎng)孩子觀察事物的細(xì)節(jié)，提升孩子的觀察能力。還可以通過游戲促進(jìn)孩子思維能力的發(fā)展。例如，進(jìn)行分類和歸類游戲。

3.建立時間觀念

孩子小時候時間觀念很模糊，讓孩子理解時間的含義非常有必要。還有一些表示時間的詞語，讓孩子理解“立刻、稍等”等詞匯的含義，孩子做事情會更有規(guī)矩。還有一些小方法家長也可以了解：首先，我們應(yīng)該帶孩子掌握多點(diǎn)詞匯量，起碼對數(shù)字有個概念。其次，我們在去激發(fā)孩子的好奇心，并鼓勵他去動手，激發(fā)他發(fā)現(xiàn)問題與提問的能力。

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4.思維方式的重要性

思維方式正確了，往小里說，能維系家庭親情，往大里說，能維護(hù)社會人倫道德。再大，思維方式的正確，才能讓個人、企業(yè)、社會一點(diǎn)點(diǎn)往前拱，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。否則，就會落后，千年原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。所以在孩子還小的時候或者上初中的時候一定要及時改正孩子的思維方式，切不要一味給孩子施壓自己的思維。

5.不同環(huán)境思維也不同

思維，至少分兩大類：邏輯思維和立場性思維。每個人都需要思維，如何思維才是正確的，何時要用邏輯思維，何時必須要用立場思維，才會有正面的結(jié)果，是有講究的。有的時候環(huán)境不一樣，有的時候人不一樣，說的話肯定也是不一樣的，跟我們學(xué)的邏輯思維也是一樣的，對待不同的人或事都要區(qū)分開來。

6.提升邏輯思維對我們有什么用

首先它可以讓我們更容易透過表面，看清復(fù)雜事物的本質(zhì)和脈絡(luò)，從而更合理地調(diào)配資源，以最低的成本解決問題。邏輯思維能增強(qiáng)人的分辨能力，互聯(lián)網(wǎng)時代呈現(xiàn)的是各異的文化形態(tài)，如果缺乏邏輯修養(yǎng)，很難對其做出正確的比較、分析和評價。

7.邏輯思維差的表現(xiàn)

邏輯思維差的孩子，平時的反應(yīng)相對遲鈍，遇到事情時候，不知道怎么去反應(yīng)。比如車過來了，孩子卻想不起來去躲避；家長在干活，他卻想不起來去幫忙，也就是俗稱的沒有“眼力架”。很多人可能不解，邏輯思維差和語言表達(dá)能力有什么關(guān)系呢？事實(shí)上，我們的語言表達(dá)，都需要通過有邏輯的組織，才能清晰的表達(dá)出自己的意圖和想法，而邏輯思維差的人，做不到清楚的表達(dá)出自己的想法，可能說的驢頭不對馬嘴。

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