進行"技能教育十學(xué)歷教育"，是社會經(jīng)濟發(fā)展和就業(yè)形勢需要而采取的一種教學(xué)模式。它彌補了常規(guī)職業(yè)教育偏重技能教育、缺乏管理能力的培養(yǎng)、學(xué)歷教育專業(yè)技能培養(yǎng)不足的缺陷。實踐證明在人才市場上經(jīng)過技能教育、學(xué)歷教育取得雙證的畢業(yè)生在人才市場具有較強的競爭力。這種模式既滿足了學(xué)生就業(yè)所需的專業(yè)技能，使學(xué)生一畢業(yè)就能找到合適的就業(yè)崗位同時又通過學(xué)歷教育，使學(xué)生在創(chuàng)業(yè)或管理工作上有充分的且比較全面的管理工作潛能，使學(xué)生在畢業(yè)后既具備動手能力又具備管理能力，成為高等的技術(shù)應(yīng)用型和管理型結(jié)合的新型人才。經(jīng)過該模式培養(yǎng)的新一代生因為實踐能力強，就業(yè)起點高而受到社會廣泛歡迎！
1、學(xué)歷部分的學(xué)習(xí)形式
學(xué)員入學(xué)后可參加每年10月份統(tǒng)一的成人高考，符合錄取條件的學(xué)員取得沈陽理工成人大專學(xué)籍。學(xué)歷部分實行學(xué)年制,技能部分學(xué)習(xí)結(jié)束后來校修滿學(xué)歷部分教學(xué)計劃規(guī)定的課程,考試成績?nèi)亢细裾?可獲得沈陽理工成人大專畢業(yè)證書(電子注冊,承認學(xué)歷)。
2、技能部分的學(xué)習(xí)形式
技能部分技能教學(xué)的重點是以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能為主要目的，完成對應(yīng)的國內(nèi)或國際的技術(shù)等級認證.前兩年采用全日制教學(xué)模式,學(xué)員在修完教學(xué)計劃規(guī)定課程的同時,強化技能訓(xùn)練,使學(xué)員走出校門后較快地適應(yīng)就業(yè)崗位,優(yōu)秀學(xué)員由就業(yè)部安排就業(yè)。
【技能+學(xué)歷】借鑒學(xué)習(xí)了德國職業(yè)教育的"雙元制"、美國的"技術(shù)準(zhǔn)備計劃"和英國"工讀交替制"等國際職業(yè)教育先進教育模式，通過與國內(nèi)知名高校聯(lián)合辦學(xué)，采取"技能培訓(xùn)＋學(xué)歷服務(wù)"教育為核心的職業(yè)教育新模式，結(jié)合中國國情，以適應(yīng)企業(yè)需求的應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)；以崗位需要為導(dǎo)向選擇企業(yè)實用的教學(xué)內(nèi)容；注重實際應(yīng)用，強調(diào)實訓(xùn)與實習(xí)教學(xué)。理論與實踐相結(jié)合，知識與技能相結(jié)合，學(xué)歷與技能相結(jié)合，是目前國內(nèi)職業(yè)教育和學(xué)歷教育完美結(jié)合的典范，得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會各界高度關(guān)注和認可。是我國科教興國戰(zhàn)略重要組成部分。
【技能+學(xué)歷】通過"專業(yè)知識+課程"的雙管齊下教學(xué)，讓學(xué)生既掌握了優(yōu)秀的專業(yè)技能，又學(xué)習(xí)到了完備的理論知識，有效規(guī)避了教育經(jīng)常遇到的眼高手低現(xiàn)象，實現(xiàn)了在理論知識上與普通生相等，在技能掌握上超躍一般生。此類人才是當(dāng)前社會緊缺的精英人才，深受用人單位青睞，學(xué)生通過兩年的全日制在校學(xué)習(xí)，一年的對口企業(yè)實訓(xùn)學(xué)習(xí)，獲得相應(yīng)的技能等級證書，同時獲得教育部統(tǒng)一印制的?？飘厴I(yè)證書，獲得大專學(xué)歷，實現(xiàn)"高學(xué)歷+高技能=高薪就業(yè)"的人生夢想。
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