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1.韓語的詞匯構(gòu)成

韓語的詞匯從其意義、形態(tài)和在句子中的位置及作用大部分可以分為九類，分別是：名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、副詞、感嘆詞、助詞、動詞、形容詞。而從韓語的來源上大部分可以分為三類，分別是：固有詞、漢字詞和外來詞。普遍韓語的詞匯中都存在著固有詞和漢字詞的雙重系統(tǒng)，因此這些詞在具體使用時，有的能夠互換而有的卻不能。

2.學(xué)習(xí)韓語的一些方法

學(xué)習(xí)主要的解決學(xué)習(xí)一些問題的中外教團(tuán)隊全程精心教學(xué)悉心指導(dǎo)， 能好地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果快速掌握韓語學(xué)習(xí)技巧，并不會適應(yīng)韓語的發(fā)音，尤其是一些輔音和電臺的發(fā)音，因為我們受母語洗禮太久，以至于我們對其他語言排名靠后。所以，較好步就是肯定這門外語，了解兩種語言的本質(zhì)區(qū)別。

3.學(xué)習(xí)韓語為什么要背誦課文

首先，課文是語言材料最集中的地方，也是每個學(xué)生都學(xué)過的課文。 作為基礎(chǔ)考試，從這里提問比較公平； 第二，課文也是一本教材的核心和精髓，背誦課文的過程你也會對一些詞匯和語法有更深入的了解，豐富你的語料庫，對外語有很好的促進(jìn)作用 語言學(xué)習(xí); 第三，每篇課文都會討論一個社會或個人話題，更適合教師。 在課堂上發(fā)散延伸，對相關(guān)話題的理解往往適合做作文題進(jìn)行考察，精彩的段落也適合作為填空題進(jìn)行挖掘。 這時候，如果背誦課文，不僅會提前知道很多背景知識，而且對語法和詞匯的應(yīng)用更有信心。

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