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現(xiàn)在隨著機(jī)構(gòu)的增多,越來(lái)越多的培訓(xùn)班也隨之增加,說(shuō)到少兒圍棋培訓(xùn)班那家好呢?其實(shí)說(shuō)不準(zhǔn),每個(gè)地區(qū)都有優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu),要是想要找培訓(xùn)班,最好的辦法就是在當(dāng)?shù)卣覚C(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)的機(jī)構(gòu),可以去體驗(yàn)一下試聽課,覺得不錯(cuò)并且適合自己,那就是選擇他們沒錯(cuò)了,不要覺得越貴的就越好。
學(xué)習(xí)圍棋其實(shí)就是和數(shù)字接觸的,所以對(duì)孩子的計(jì)算是有很大的幫助的,剛開始會(huì)算官子價(jià)值計(jì)算、大小判斷、形式判斷、黑白雙方的強(qiáng)弱判斷等,孩子在學(xué)習(xí)這些圍棋知識(shí)時(shí),他們會(huì)從起初算一步,發(fā)展到后來(lái)能算幾十步。多算者勝,少算者敗
學(xué)習(xí)提高效率。圍棋的每一步棋,在棋盤上都是相同的,但對(duì)于不同的棋手,作用不同。高手可以發(fā)揮更高的效率,初級(jí)學(xué)員有可能就是一步廢棋,而就是在反復(fù)鍛煉,再鍛煉過(guò)程中,提高學(xué)員的敏銳的觀察力,提高每步棋的效用。引申到生活里,就會(huì)使孩子有目的,有效率地學(xué)習(xí),娛樂。
最后說(shuō)說(shuō)如何計(jì)算勝負(fù)。簡(jiǎn)單概況一下,就是誰(shuí)圍的地域大誰(shuí)就是勝者;反之,就是敗者。棋盤上共有361個(gè)交叉點(diǎn),一盤棋的勝負(fù)就是由對(duì)局雙方所占據(jù)的交叉點(diǎn)的多少所決定的,更精確的說(shuō)就是由雙方活棋所占據(jù)的地域的大小來(lái)決定的。一個(gè)交叉點(diǎn)為一顆子,以一百八十又二分之一子為歸本數(shù),超過(guò)此數(shù)者就是勝利者,不到的就是輸了。
吃子階段,孩子基本可以和同水平的孩子下大量的棋。這時(shí)候孩子們的水平旗鼓相當(dāng),你能贏我,我也能贏你,水平半斤八兩,贏棋的關(guān)鍵在于認(rèn)真對(duì)局、減少失誤。這讓孩子明白,必須要認(rèn)真對(duì)待下過(guò)的每一盤棋,把失誤減到最少才有可能讓勝利的天平向自己傾斜。
圍棋入門階段,孩子開始學(xué)布局,各種定式,建立他們的空間概念。這一階段,孩子對(duì)基本的吃子已經(jīng)熟悉了,失誤在逐漸減少。在贏棋不能靠簡(jiǎn)單地吃掉對(duì)方贏時(shí),孩子就開始向圍空大的方向探索。此時(shí)的他們雖然開始獨(dú)立思考,但還不成熟,下棋會(huì)較快,容易情緒化。
可以的,一盤棋需要數(shù)次的推演和計(jì)算才能完成。棋手不止要考慮自己的全盤,更要將對(duì)手的“套路”思考清楚。下棋如解數(shù)學(xué)題,分析,計(jì)算,推演,判斷,每一個(gè)步驟達(dá)到什么目的需要做到心中有數(shù)。棋下的多了思維就會(huì)變得更加靈活敏捷,并且棋力的核心就是計(jì)算能力。在圍棋對(duì)局中,80%比的都是計(jì)算能力,其余的是布局。361個(gè)交叉點(diǎn),怎么落子才能讓自己的領(lǐng)域最大化,讓自己贏棋的幾率最大,棋盤上每一個(gè)子如何才能發(fā)揮最大的價(jià)值,經(jīng)歷無(wú)數(shù)的思索和計(jì)算才能得到答案。死活題做的越多,行棋能力越高,計(jì)算能力相應(yīng)的也就會(huì)提高了。
少兒時(shí)期,孩子智力發(fā)展迅速,思維活躍,如果在這個(gè)階段能夠進(jìn)行智力培養(yǎng),那么對(duì)日后將大有幫助。小孩學(xué)圍棋就是一個(gè)很好的鍛煉大腦的方法,而且在對(duì)弈的過(guò)程不僅可以鍛煉孩子的集中力和思考力以及創(chuàng)造力,計(jì)算力和記憶力等等,還可以培養(yǎng)孩子的判斷力和獨(dú)立解決問題的能力。
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