快樂魔方作文加盟部編撰答疑:根據(jù)美國心理學、教育學專家霍華德·加德納博士提出的多元智能理論,每個人至少具有八種智能,分別為語文智能、數(shù)學邏輯智能、視覺空間智能、肢體動覺智能、音樂智能、人際智能、內省智能、自然觀察者智能。然而這八種智能并不是平均分配,每個人都有自己特定的智能結構,有優(yōu)勢智能也有弱勢 智能,而且通常不是一種。
中國人常說的“天資”與此類似。一般情況下,沒有經(jīng)過特殊訓練與開發(fā)的 人,相對比較全面發(fā)展,是因為他具備條將自身的優(yōu)勢智能充分開發(fā)并發(fā)展,例如語文智能和人際智能優(yōu)勢的人善于組織與公關, 視覺空間智能優(yōu)勢的孩子學習幾何與繪畫比較容易。 也有許多孩子雖然也參 加特長班,卻一直成績平平,就是因為他們沒有找準自己的“天賦”在哪方面。
因此,希望孩子得到盡可能全面的發(fā)展,就要先了解她的魔方作文智能結構。優(yōu)勢智能不但易于開發(fā),通過專門的學習或者訓練能夠讓孩子看到自己的“本事” ,提高她的興趣與自信;同時,優(yōu)勢智能的充分開發(fā)可以對弱勢智能的開發(fā)產(chǎn)成正面影響。您的孩子讀小學,已經(jīng)具備了自己的智能結構,建議您給孩子做一 個全面、系統(tǒng)的測試,了解清楚她的智能結構,再有的放矢選擇學習方向。