溫州鹿城藤橋韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在哪里，今天要說(shuō)的是關(guān)于溫州韓語(yǔ)培訓(xùn)的知識(shí)，下面是它的基本情況，韓語(yǔ)的拼音文字，漢語(yǔ)和韓語(yǔ)句子有哪些特征，韓語(yǔ)等級(jí)考試，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)在國(guó)內(nèi)外就業(yè)的好處，韓語(yǔ)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)為什么要背誦課文，韓國(guó)語(yǔ)朝鮮語(yǔ)。

1.韓語(yǔ)的拼音文字

韓國(guó)在1936年將首爾為中心的中部方言定為現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)韓語(yǔ)的基礎(chǔ)，中部方言音是語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)音。記錄語(yǔ)音的韓文是王世宗大王在1443年主持下創(chuàng)造的以語(yǔ)音系統(tǒng)為基礎(chǔ)的拼音文字。傳統(tǒng)上的韓語(yǔ)有28個(gè)字母而后逐漸減少歸并了4個(gè)字母，如今現(xiàn)代韓國(guó)拼音文字共有24個(gè)字母，其中元音有10個(gè)，輔音有14個(gè)。

2.漢語(yǔ)和韓語(yǔ)句子有哪些特征

漢語(yǔ)和韓語(yǔ)在句子上表示語(yǔ)法的手段不同：漢語(yǔ)主要是由語(yǔ)序和虛詞表示語(yǔ)法關(guān)系，而韓語(yǔ)主要是由詞尾表示語(yǔ)法關(guān)系。漢語(yǔ)和韓語(yǔ)在句子上組合關(guān)系也不同：漢語(yǔ)詞語(yǔ)組合是受語(yǔ)境的限制，而韓語(yǔ)詞語(yǔ)組合是由語(yǔ)尾的形態(tài)變化來(lái)表示的。

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3.韓語(yǔ)等級(jí)考試

韓語(yǔ)等級(jí)考試是指為評(píng)價(jià)母語(yǔ)不是韓語(yǔ)的外籍人士的韓國(guó)語(yǔ)言能力而設(shè)置的考試，韓國(guó)在錄取學(xué)生或者韓國(guó)企業(yè)在雇用員工時(shí)會(huì)要求提供韓國(guó)語(yǔ)能力考試成績(jī)，從而作為韓國(guó)語(yǔ)能力的標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)考試主要是針對(duì)外籍人士在運(yùn)用韓國(guó)語(yǔ)時(shí)的聽讀寫譯等方面技能的檢驗(yàn)。

4.學(xué)習(xí)韓語(yǔ)在國(guó)內(nèi)外就業(yè)的好處

根據(jù)目前情況來(lái)看，我國(guó)內(nèi)各院校的外語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率在持續(xù)上漲，并且都是一些令人心動(dòng)的熱門工作單位，如:外交宣傳旅游、對(duì)外貿(mào)易、國(guó)際廣播等各個(gè)部委涉外機(jī)構(gòu)的企業(yè)單位，以及教育科研外企等部門。而且有的韓企也有語(yǔ)言證書補(bǔ)助哦。

5.韓語(yǔ)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)

入門課程將為您打開一扇了解韓語(yǔ)的大門，讓您簡(jiǎn)單了解韓語(yǔ)，并幫助您確定您對(duì)韓語(yǔ)的哪些方面感興趣。之后，您在讀研究生時(shí)可以選擇一個(gè)方向，無(wú)論是 就是研究韓語(yǔ)的音韻，或者說(shuō)詞匯句法，或者研究韓語(yǔ)在不同時(shí)期的特點(diǎn)。 學(xué)韓語(yǔ)的人，比起半途而廢的人，往往更有韓語(yǔ)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)系統(tǒng)更好。 這一優(yōu)勢(shì)將使他們?cè)谟龅脚c該領(lǐng)域相關(guān)的問題時(shí)能夠更快地學(xué)習(xí)和解決。

6.學(xué)習(xí)韓語(yǔ)為什么要背誦課文

首先，課文是語(yǔ)言材料最集中的地方，也是每個(gè)學(xué)生都學(xué)過(guò)的課文。 作為基礎(chǔ)考試，從這里提問比較公平； 第二，課文也是一本教材的核心和精髓，背誦課文的過(guò)程你也會(huì)對(duì)一些詞匯和語(yǔ)法有更深入的了解，豐富你的語(yǔ)料庫(kù)，對(duì)外語(yǔ)有很好的促進(jìn)作用 語(yǔ)言學(xué)習(xí); 第三，每篇課文都會(huì)討論一個(gè)社會(huì)或個(gè)人話題，更適合教師。 在課堂上發(fā)散延伸，對(duì)相關(guān)話題的理解往往適合做作文題進(jìn)行考察，精彩的段落也適合作為填空題進(jìn)行挖掘。 這時(shí)候，如果背誦課文，不僅會(huì)提前知道很多背景知識(shí)，而且對(duì)語(yǔ)法和詞匯的應(yīng)用更有信心。

7.韓國(guó)語(yǔ)朝鮮語(yǔ)

中韓建交后，中國(guó)高校韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)的教材大多以韓語(yǔ)為主。 主流教材包括韓語(yǔ)精讀以及韓語(yǔ)口語(yǔ)還有韓語(yǔ)聽力和商務(wù)韓語(yǔ)與韓國(guó)社會(huì)與文化以及翻譯課程還有寫作課程等。教材內(nèi)容充分體現(xiàn)了當(dāng)前韓國(guó)社會(huì)文化主題，以及中國(guó)文化元素 ，讓學(xué)習(xí)者在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)韓語(yǔ)。 練習(xí)題的設(shè)計(jì)盡可能多樣化，并符合韓國(guó)語(yǔ)能力測(cè)試。

當(dāng)日后你們的孩子用一口流利的外語(yǔ)與別人交流的時(shí)候，當(dāng)孩子每個(gè)期末考試都能考出理想的成績(jī)的時(shí)候，想想當(dāng)初抽出幾分鐘看了看小編的韓語(yǔ)的拼音文字，漢語(yǔ)和韓語(yǔ)句子有哪些特征，韓語(yǔ)等級(jí)考試，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)在國(guó)內(nèi)外就業(yè)的好處，韓語(yǔ)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)為什么要背誦課文，韓國(guó)語(yǔ)朝鮮語(yǔ)，也請(qǐng)不要感謝小編，小編是雷鋒。溫州鹿城藤橋韓語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校在哪里

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