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1.育嬰師的發(fā)展如何

育嬰師是經(jīng)過素質(zhì)培訓(xùn)持證上崗屬于服務(wù)行業(yè)。在我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū),育嬰師薪資待遇早已超過同行業(yè)平均薪資,而且早期教育正規(guī)化的發(fā)展,這個(gè)職業(yè)的社會(huì)地位將進(jìn)一步提升,從事育嬰師職業(yè)的人員的專業(yè)性要求也更高。育嬰師這個(gè)職業(yè)出現(xiàn)以后很快就被市場(chǎng)所吸收,持有育嬰師資格證的人員經(jīng)常處于忙碌的狀態(tài),目前市場(chǎng)前景非常廣闊,而且時(shí)間越久越吃香。

2.育嬰師培訓(xùn)之后能找什么崗位

一般育嬰師就業(yè)方向:適合進(jìn)入早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、幼兒園的幼托班任主課老師。適合以社區(qū)集群為單位,對(duì)單個(gè)幾個(gè)家庭進(jìn)行針對(duì)教育。育嬰師的就業(yè)方向主要是為客人提供全方位的服務(wù),通過日益完善的社區(qū)網(wǎng)絡(luò),既可以進(jìn)入家庭指導(dǎo),也可以靈活選擇,向國(guó)外的私人律師、家庭醫(yī)生一樣彈性就業(yè)以及在社區(qū)嬰幼兒服務(wù)機(jī)構(gòu)工作

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3.育嬰師和保姆的區(qū)別

育嬰方式上的不同,保姆:以傳統(tǒng)方式的看護(hù)方式照顧小孩,以個(gè)人意識(shí)為中心,往往以個(gè)人經(jīng)驗(yàn),根本無依據(jù)科學(xué)的育嬰理念對(duì)嬰幼兒進(jìn)行心理教育,一定程度上反而限制了嬰兒的身心成長(zhǎng)。育嬰師:掌握0~3歲小孩的生活照料、護(hù)理及科學(xué)教育、保育方面的相關(guān)知識(shí),并運(yùn)用科學(xué)的方法對(duì)嬰幼兒的飲食、睡眠、動(dòng)作技能、早期教育、智力開發(fā)、社會(huì)行為和人格發(fā)展進(jìn)行教育訓(xùn)練。

4.成為一名好的育嬰師的方法

想要成為一名優(yōu)秀的育嬰師就應(yīng)該具備與家長(zhǎng)類似的教育理念。育嬰師工作過程中有一個(gè)很嚴(yán)重的問題就是和家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育理念是否相近,很多育嬰師和家長(zhǎng)之間的小摩擦就是由于雙方對(duì)孩子的教育理念不同而引起的。所以一個(gè)好的育嬰師,雖然育兒觀念不一定要跟家長(zhǎng)完全相同,但至少不能相差太遠(yuǎn),想要做到這一點(diǎn)就需要彼此之間互相積極的溝通。

5.月嫂育嬰師度過磨合期的方法

月嫂育嬰師初到雇主家需要觀察摸索雇主家庭不同人的性格以及生活理念并且了解寶寶的生活習(xí)慣等等。只有讓雇主感受到月嫂育嬰師的細(xì)心以及耐心還有責(zé)任心后,才會(huì)更加信任月嫂育嬰師,放心地把寶寶交給月嫂育嬰師。這樣,在過了磨合期以后,工作起來也會(huì)相對(duì)輕松的。

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