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在前面我們有講到很多企業(yè)的管理層內(nèi)部提拔和外部聘請的管理干部,雖然綜合管理能力都能勝任,由于企業(yè)內(nèi)部老的管理干部缺乏系統(tǒng)的管理培訓(xùn),管理理念與技能趨于傳統(tǒng),與新進的管理干部沖突甚大,導(dǎo)致新進的管理干部適應(yīng)期延長,不能很快地、很好地發(fā)揮其所長,企業(yè)內(nèi)部消耗居高不下。那怎么解決這些問題是很多企業(yè)的難題。
對于企業(yè)內(nèi)部管理無論是外招還是內(nèi)部提升帶來的不利因素如何解決,我們可以細分一下首先明確管理的意義、原理,管理者角色定位與技能要求,各類管理工具常識等。其次管理者職責(zé)與任職條件匹配、管理者技能與崗位目標匹配、崗位管理制度與操作流程匹配、部門間協(xié)作與企業(yè)文化匹配。
眾所周知人每到一個工作環(huán)境,它的固有觀念會隨著新到的工作環(huán)境會有所轉(zhuǎn)變,但是時間久后就會被環(huán)境慢慢限制會隨著自己以前的思維繼續(xù)固話,這樣就會造成對新鮮事物不在感興趣,這樣也容易造成思想意識停滯不前。當然想要打破這樣的死循環(huán),只有不斷的加深自己的知識庫,那么加深知識庫只有不斷地前進學(xué)習(xí)新的知識。
在企業(yè)管理課程上,學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性很高,氣氛活躍。模擬企業(yè)經(jīng)營過程中,各團隊成員積極參與、努力探索不同的經(jīng)營戰(zhàn)略和方案,力爭把企業(yè)做大、做強;課堂上與老師積極互動交流,探討各種各樣的管理問題、財務(wù)問題、報表問題等等。該門課程的開設(shè)得到了學(xué)生的一致好評,他們一致認為本課程的學(xué)習(xí)既提升了自己的實踐能力、拓寬了眼界,又讓自己多了一些更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。
人性是懶惰的,但人的天性是勤奮的,一個企業(yè)沒有好的職責(zé)體系和激勵機制,就會讓員工越來越懶。管理者和人力資源部一個重要的工作就是向員工要潛能,向企業(yè)要績效,通過挖掘員工潛能,讓員工為企業(yè)創(chuàng)造績效最大化。
在最近這些年特別是對許多企業(yè)來說,是非常特殊的一年。當今時代,作為以勞動密集型的生產(chǎn)型企業(yè)以及銷售渠道多依靠代理、批發(fā)為主的企業(yè),現(xiàn)在的產(chǎn)能過剩以及互聯(lián)網(wǎng)帶來的信息高速化傳播導(dǎo)致利潤微乎其微!那么如何在特殊的危機時刻轉(zhuǎn)危為安呢,可以通過不斷的學(xué)習(xí)來提升自己。
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