臺(tái)州臨海少兒編程班哪家好，臺(tái)州少兒編程培訓(xùn)有沒(méi)有技巧？不如看下什么是流程建設(shè)，少兒編程教學(xué)的階段，少兒編程教育有哪些關(guān)鍵的要素，學(xué)編程增進(jìn)解決問(wèn)題的能力，小孩學(xué)編程的目的，編程和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課的差異。

1.什么是流程建設(shè)

流程建設(shè)是少兒編程培養(yǎng)計(jì)算思維中的一種。流程建設(shè)指的就是一步一步解決問(wèn)題的過(guò)程，按照的一定的順序完成一個(gè)個(gè)任務(wù)。設(shè)計(jì)程序的每一個(gè)步驟，編寫(xiě)程序每一行代碼的過(guò)程就是流程建設(shè)的過(guò)程。其實(shí)我們?cè)谌粘Ｉ钪幸捕歼\(yùn)用到了流程建設(shè)，比如在特定的時(shí)間內(nèi)干特定的事。

2.少兒編程教學(xué)的階段

從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度來(lái)看，小編認(rèn)為第一個(gè)階段應(yīng)該是“學(xué)”?！皩W(xué)”指的是編程基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，這個(gè)階段最終的目標(biāo)是幫助孩子掌握編程的基本技巧?！皩W(xué)”的過(guò)程中比較重要的一點(diǎn)是讓孩子覺(jué)得“編程有意義”，因而比較適合的主題就是孩子課本上學(xué)到的和生活中見(jiàn)到的現(xiàn)象，而且學(xué)習(xí)這樣的主題也更容易引起共鳴。

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3.少兒編程教育有哪些關(guān)鍵的要素

現(xiàn)如今不論是奧數(shù)、英語(yǔ)、鋼琴還是舞蹈等學(xué)科都是可以從兒童時(shí)代一直學(xué)到成年。少兒編程理論上來(lái)說(shuō)可以不斷學(xué)習(xí)，最終也能將基礎(chǔ)能力轉(zhuǎn)化為專(zhuān)業(yè)甚至終身職業(yè)。不過(guò)很多機(jī)構(gòu)并沒(méi)有貫穿整個(gè)成長(zhǎng)階段的少兒編程教育體系，大多數(shù)都只有幾年課程，因此在這方面還有待提升。

4.學(xué)編程增進(jìn)解決問(wèn)題的能力

每一次的闖關(guān)，孩子都需要不斷的去思考自己所學(xué)到的編程知識(shí)跟程序來(lái)進(jìn)行通關(guān)的目標(biāo)，只要讓孩子養(yǎng)成這種愛(ài)思考，懂運(yùn)用的習(xí)慣，那么 孩子生活或其他學(xué)業(yè)上遇到問(wèn)題時(shí)你自然會(huì)嘗試自己解決。 家長(zhǎng)只需要給出合適的工具和技巧，讓孩子自己動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦筋。

5.小孩學(xué)編程的目的

孩子接受編程教育，最重要的是塑造自己的編程思維，而不是掌握一門(mén)具體的編程語(yǔ)言。 孩子們可以通過(guò)學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言來(lái)塑造編程思維。有了這種思維，學(xué)習(xí)任何新的編程語(yǔ)言都會(huì)容易很多。此外學(xué)習(xí)編程還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和抽象思維能力跟探究能力、抗挫折能力等等。

6.編程和數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課的差異

編程可以教會(huì)學(xué)生清晰抽象地分解現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并以計(jì)算機(jī)代碼的形式寫(xiě)出相應(yīng)的解決方案。 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題是21世紀(jì)學(xué)生的核心能力，與閱讀、寫(xiě)作、算術(shù)等技能同等重要。而一般的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練課程更側(cè)重于鍛煉計(jì)算能力，在訓(xùn)練孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力上是有限的。

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