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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線 8:30-21:00

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1.初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃

第一步要增強(qiáng)自己的自信心,從時(shí)間中考試卷難度、現(xiàn)階段的情況、預(yù)期目標(biāo)成功提高成績(jī)學(xué)生案例等方面分析,增強(qiáng)學(xué)習(xí)利用初三前暑假之前的知識(shí)漏洞補(bǔ)起來(lái),形成完整的知識(shí)框架,這樣學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候能跟上老師節(jié)奏,培養(yǎng)預(yù)習(xí)帶著問(wèn)題上課,要注重思維思考問(wèn)題的能力,解題的方法技巧的訓(xùn)練。

2.數(shù)學(xué)思想與方法

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,數(shù)學(xué)思想與方法的滲透是教師的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)之一,同時(shí)數(shù)學(xué)思想與方法的熟悉及運(yùn)用也是初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的重要區(qū)別之一。小學(xué)注重的是解題技巧與方法,一題一法或一題多法是小學(xué)數(shù)學(xué)的重點(diǎn)解題方面,而到了初中,同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)命題方向可能是多樣的,題目也是千變?nèi)f化的。所以由一題一法、一題多法向多題一法的轉(zhuǎn)變與突破是對(duì)學(xué)生知識(shí)方法歸納理解能力更高層面的要求。例如: 在剛開(kāi)始學(xué)習(xí)有理數(shù)時(shí),對(duì)絕對(duì)值的討論就初步涉及到分類(lèi)討論的方法;在學(xué)習(xí)幾何的旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱、放縮等問(wèn)題時(shí),涉及到運(yùn)動(dòng)和變換方法;在處理幾何證明問(wèn)題時(shí),常常用到轉(zhuǎn)化的方法;在解決函數(shù)圖像問(wèn)題時(shí),則用到數(shù)形結(jié)合的方法等。對(duì)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題能夠進(jìn)行總結(jié)和歸納是提高學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,能夠讓學(xué)習(xí)更有效率,能夠提高學(xué)習(xí)的遷移能力。初中數(shù)學(xué)是以小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)為基礎(chǔ)的,但絕不是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的重復(fù)與提高,而是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的完善、推廣與引申。

3.初二數(shù)學(xué)成績(jī)不好能補(bǔ)起來(lái)嗎

在初中學(xué)習(xí)階段來(lái)說(shuō),初二是非常重要的一個(gè)時(shí)期,如果上初二了你的數(shù)學(xué)成績(jī)依然很差的話,那你就非常有必要進(jìn)行補(bǔ)習(xí)學(xué)習(xí)了,在補(bǔ)習(xí)班可以制定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,如果掌握不好的話,初三復(fù)習(xí)階段就會(huì)很困難,所以說(shuō)補(bǔ)習(xí)還是要盡早。

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4.初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有效果嗎

我們很多的學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中以后成績(jī)就一直不好,家長(zhǎng)也非常的擔(dān)心,家長(zhǎng)第一想到的就是進(jìn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)報(bào)補(bǔ)習(xí)班,但是又擔(dān)心報(bào)班沒(méi)有作用,害怕報(bào)班成績(jī)得不到提高就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián),雖然補(bǔ)習(xí)班不是全能的,但一定有他們自己想要學(xué)的,報(bào)了補(bǔ)習(xí)班成績(jī)一定會(huì)得到提高。

看了以上初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)劃,數(shù)學(xué)思想與方法,初二數(shù)學(xué)成績(jī)不好能補(bǔ)起來(lái)嗎,初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)有效果嗎,大家覺(jué)得小編介紹的詳細(xì)嗎?如還有問(wèn)題可以給小編留言哦。青島四方區(qū)初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)中心電話

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