紹興柯橋青少年注意力訓(xùn)練排行榜，最近這幾年里記憶力培訓(xùn)比較的熱門，接下來就說說考眼力游戲提高記憶力，靜態(tài)轉(zhuǎn)化動(dòng)態(tài)記憶法，想象力與記憶力，記憶力好與不好的區(qū)別，視覺記憶不佳的影響，少兒的記憶能力。

1.考眼力游戲提高記憶力

由大量的實(shí)踐證明，在堅(jiān)持玩此類游戲一段時(shí)間內(nèi)，人的記憶力可以迅速提高！這并非虛有其表，不信，你可以試試：當(dāng)你在前幾次玩得時(shí)候，你老忘記剛剛看到的東西，而經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，亂點(diǎn)都能找出一對(duì)——為什么？難道是你的運(yùn)氣突然加強(qiáng)了？其實(shí)不是的，那是你的感已經(jīng)提高了。因?yàn)槟阍诓痪们翱吹降膱D片在你腦海里面“存”了下來，當(dāng)你再次看到本圖的另外一張圖時(shí)，你自然而然手就自動(dòng)點(diǎn)擊下去，而這也許你腦海都沒反應(yīng)過來，僅僅是憑借你的記憶力達(dá)到的。

2.靜態(tài)轉(zhuǎn)化動(dòng)態(tài)記憶法

靜態(tài)轉(zhuǎn)化動(dòng)態(tài)：動(dòng)態(tài)的事物要比靜態(tài)的事物吸引人，更讓人印象深刻。如：狗，一只張牙舞爪的狗肯定比一只睡著的狗更讓你印象深刻。記住“花瓶、風(fēng)”，可以想象成一個(gè)花瓶在狂風(fēng)中搖搖欲墜；記住“花瓶、風(fēng)、窗”，可以想象一個(gè)女孩倚靠窗邊，風(fēng)吹起她的長發(fā)，窗旁花瓶里的花如她的長發(fā)一般輕輕搖擺。

3.想象力與記憶力

想象力豐富，對(duì)學(xué)生寫作也很有幫助。 他們不會(huì)絞盡腦汁，也不會(huì)寫任何東西。 與參加作文訓(xùn)練的人相比，他們寫的內(nèi)容更多，也更生動(dòng)。 很多參加作文訓(xùn)練的同學(xué)都認(rèn)為自己做不到，只學(xué)習(xí)寫作框架，沒有豐富的想象力，寫的文章空洞死板。 因此，作文訓(xùn)練班經(jīng)常被人詬病，畫葫蘆照樣畫。 如果沒有針對(duì)遇到的題型的訓(xùn)練模式，那就不好了，只能胡說八道，胡亂編造，最后順其自然。 所以，真正能寫出好作文的學(xué)生，除了不斷的閱讀，還必須要有豐富的想象力。

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4.記憶力好與不好的區(qū)別

記憶力好的人他們總是可以很容易地記住他們所看到的東西，他們讀過的書，他們所聽到的軼事。 不管是在社交場(chǎng)合或者是文字輸出都能高效的完善。 而我們自己呢？ 工作細(xì)節(jié)不記得了，一會(huì)就忘記了會(huì)議內(nèi)容，不僅業(yè)務(wù)能力沒有提高，而且和同事相處也很困難。

5.視覺記憶不佳的影響

視覺記憶力不佳的孩子，在生活和學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)以下問題：認(rèn)字慢，看過的生字、詞，卻記不??；寫字錯(cuò)別字多、寫鏡像字；記不住自己的東西放在哪里；上課注意力不集中，容易分心走神；抄寫要看一眼寫一個(gè)字，甚至看好幾眼才能寫一個(gè)字；不能順利地開展閱讀；說不出完整的句子……

6.少兒的記憶能力

在家庭教育中，家長的主觀式教育會(huì)干擾學(xué)生的正常記憶過程。比如家長會(huì)要求孩子邊寫邊背，或者大聲讀才能背，這實(shí)在是個(gè)錯(cuò)誤。因?yàn)槊總€(gè)孩子會(huì)有最自然、最適合自己的方式，很多時(shí)候孩子自己也不知道怎么樣才會(huì)記得住。

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