孩子在做作業(yè)或是完成某一件事情時(shí)，總是不能集中注意力。邏輯思維很混亂，那怕是短暫瞬間都沒(méi)有辦法按照老師跟父母的要求做。在這種注意力不集中或者思維混亂的現(xiàn)象不僅僅會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)，也影響著孩子的判斷，還導(dǎo)致了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，孩子邏輯思維不清晰有改善的辦法嗎？通過(guò)學(xué)習(xí)三坐標(biāo)編程需要哪些基礎(chǔ)？，學(xué)編程要有哪些知識(shí)基礎(chǔ)？，想學(xué)編程，需要具備什么基礎(chǔ)知識(shí)？，現(xiàn)在有一些家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，這有必要學(xué)嗎？會(huì)對(duì)孩子有什么幫助呢？??這幾點(diǎn)可以詳細(xì)了解下。

1.學(xué)習(xí)三坐標(biāo)編程需要哪些基礎(chǔ)？

第一，就是常說(shuō)的笛卡爾坐標(biāo)，也是最常用的一種，輸入格式為（x,y,z)，當(dāng)然在平面問(wèn)題中就不必輸入z的值了，這很簡(jiǎn)單。另外還有相對(duì)坐標(biāo)之說(shuō)，格式為（@x,y,z)，表示下一點(diǎn)相對(duì)于上一點(diǎn)的坐標(biāo),比如上一點(diǎn)為a(20,30,40),現(xiàn)輸入點(diǎn)b(@10,20,30)就表示b點(diǎn)三個(gè)坐標(biāo)值分別比a點(diǎn)坐標(biāo)大10,20,30個(gè)單位。第二種就是極坐標(biāo)，輸入格式為(r<a),其中r表示線段的長(zhǎng)度，而a表示該線段與x軸正向的夾角，同樣，它也有相對(duì)坐標(biāo)，格式是(@r<a),意義和笛卡爾相對(duì)坐標(biāo)相似。其角度a表示從第一段線段沿逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)到第二段線段所轉(zhuǎn)過(guò)的角度。第三種就是在畫(huà)立體是可以用的球坐標(biāo)，格式為（r<a<b),其中r表所畫(huà)點(diǎn)在xoy平面內(nèi)投影到原點(diǎn)o的長(zhǎng)度，a表示投影與原點(diǎn)連線與x軸正向的夾角，而b表示所畫(huà)點(diǎn)與原點(diǎn)連線與xoy平面的夾角，同樣，它也有相對(duì)坐標(biāo)，格式和意義與前兩者相似。注意:輸入坐標(biāo)時(shí),括號(hào)不能寫(xiě),即只可寫(xiě)括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容！

2.學(xué)編程要有哪些知識(shí)基礎(chǔ)？

學(xué)編程得話，需要以下基礎(chǔ)知識(shí)：有一定的電腦基礎(chǔ)知識(shí)，硬件，軟件基本了解。數(shù)學(xué)尤其算法部分要熟悉。熟悉軟件工程熟悉數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

3.想學(xué)編程，需要具備什么基礎(chǔ)知識(shí)？

懂點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)編程行業(yè)理論知識(shí)也要理解一些，這樣學(xué)習(xí)起步比較快，推薦可以看看百戰(zhàn)程序員的編程學(xué)習(xí)資料，入門學(xué)習(xí)很不錯(cuò)

4.現(xiàn)在有一些家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，這有必要學(xué)嗎？會(huì)對(duì)孩子有什么幫助呢？

少兒編程要不要學(xué)？首先要清楚，三個(gè)問(wèn)題：少兒編程是什么？是否適合學(xué)？怎么學(xué)？一、少兒編程是什么？少兒編程與傳統(tǒng)的編程不一樣，少兒編程在中文百科里是這樣解釋的：少兒編程教育是通過(guò)編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。傳統(tǒng)的編程是英文代碼編程，少兒變成是把代碼轉(zhuǎn)換成了可視化的圖形編程，主要是培養(yǎng)興趣，啟蒙教育，鍛煉孩子的邏輯思維，編程思維解決問(wèn)題的意識(shí)，如果是想著為了將來(lái)找工作，有一技之長(zhǎng)，這個(gè)就有點(diǎn)遠(yuǎn)了。二、是否適合學(xué)？首先，看孩子的興趣，從這門課上而言，學(xué)習(xí)一下對(duì)問(wèn)題解決能力和邏輯思維的鍛煉都有好處，但是如果孩子的興趣實(shí)在無(wú)法放在這上面，千萬(wàn)不要強(qiáng)求。其次，看孩子的年齡，根據(jù)心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論，7-11歲，兒童能進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推演。所以學(xué)習(xí)少兒編程，最低年齡應(yīng)該在7歲左右，學(xué)習(xí)過(guò)早，一旦孩子跟不上，孩子聽(tīng)不懂白花錢，有的甚至自信心受挫。最后，它不是剛需，在其它方面也可以鍛煉孩子邏輯能力，所以根據(jù)自家特點(diǎn)綜合考慮。三、怎么學(xué)？少兒編程是好東西，但是沒(méi)有商家宣傳的那么嚴(yán)重，這點(diǎn)你要知道。另外培訓(xùn)師資很重要，能否把這門好課給表達(dá)、演繹到位有待考量，不多。那怎么學(xué)呢？現(xiàn)在網(wǎng)上有一些免費(fèi)資源，建議在開(kāi)始時(shí)，大人不妨自己先學(xué)習(xí)、了解了，自己教給孩子。如果孩子接觸了以后很感興趣，或者不滿足孩子需要了，或者想?yún)⒓右恍┍荣悾蛩闵疃葏⑴c，這時(shí)可以甄選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，報(bào)班。

在提升邏輯思維的道路上，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考并實(shí)踐。通過(guò)學(xué)習(xí)三坐標(biāo)編程需要哪些基礎(chǔ)？，學(xué)編程要有哪些知識(shí)基礎(chǔ)？，想學(xué)編程，需要具備什么基礎(chǔ)知識(shí)？，現(xiàn)在有一些家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程，這有必要學(xué)嗎？會(huì)對(duì)孩子有什么幫助呢？??這幾點(diǎn)分析，您愿意和我們一起靜下心來(lái)，科學(xué)地分析孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的根源嗎？智慧地幫助孩子從根本解決源頭嗎？有需要可以隨時(shí)歡迎聯(lián)系哦！