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1.記憶力重要性

記憶是對(duì)客觀事物所反映的內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行記憶并不斷識(shí)別和再現(xiàn)的能力。 也就是訓(xùn)練孩子大腦的成像能力。 記憶力與學(xué)習(xí)能力密切相關(guān)。 如果記憶力不好,就很難記住學(xué)習(xí)內(nèi)容,從而無(wú)法完成積累和創(chuàng)造的過(guò)程。 正如巴菲特所說(shuō),“好的記憶不一定會(huì)讓你成功,但記憶不好吧,它一定會(huì)讓你迷茫,它一定會(huì)讓你失敗,失敗是丑陋的!”

2.讀繪本鍛煉記憶力

大聲朗讀可以顯著增加大腦的供氧量,激活大腦皮層緩解孩子健忘以及拼寫(xiě)錯(cuò)誤還有無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)等問(wèn)題。 如果讓孩子每天早上大聲朗讀10分鐘以上的文章,可以很有效的增強(qiáng)孩子的記憶力以及肺活量,也可以很有效的喚起孩子的精氣神。

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3.圖像的記憶法

圖像記憶是一種節(jié)省時(shí)間并強(qiáng)化記憶的方法和系統(tǒng)。只要遵循聯(lián)想法基本的操作規(guī)則,就能達(dá)到快速記憶的效果。而且只要你多加練習(xí),聯(lián)想的速度就會(huì)越來(lái)越快,記憶的速度也就越來(lái)越快,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不斷的體會(huì)和感受到學(xué)習(xí)的成就感,自然就會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)的濃濃興趣。

4.什么是視覺(jué)記憶

視覺(jué)記憶是指從信息通道中輸入、編碼、存儲(chǔ)和檢索信息的能力,即視覺(jué)識(shí)別的能力。 舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:比如一個(gè)孩子前幾天讀了一篇文章,過(guò)了幾天你給孩子看,孩子馬上就能反應(yīng)出這篇文章以前讀過(guò)。 這就是視覺(jué)識(shí)別的能力。

5.記憶力的誤區(qū)

那為什么記住了會(huì)想不起來(lái)呢?因?yàn)槟挲g越小的孩子潛意識(shí)開(kāi)放的程度越大,接受力越強(qiáng),但意識(shí)區(qū)的功能卻未必健全。因此雖然信息自然而然地被潛意識(shí)吸收,但用意識(shí)調(diào)用時(shí),卻未必能隨心所欲。只有當(dāng)他們心情平和時(shí),放松愉快時(shí)才能自然被調(diào)用。

6.記憶力訓(xùn)練的原理和效果

提升訓(xùn)練的原理及效果: 第一階段:調(diào)整情緒。 深度清理負(fù)面情緒的訓(xùn)練周期,重新定義孩子潛意識(shí)中的負(fù)面“定義-連接-反應(yīng)”模式,提高大腦自主神經(jīng)即交感和副交感神經(jīng)的切換能力,會(huì)主動(dòng)增加少兒調(diào)節(jié)能力,這個(gè)過(guò)程是孩子內(nèi)在的自動(dòng)轉(zhuǎn)變,永遠(yuǎn)不會(huì)通過(guò)說(shuō)教來(lái)糾正。 這個(gè)過(guò)程稱(chēng)為“填充”階段。

7.記憶力可以練出來(lái)

我們每個(gè)人都有出色的視覺(jué)和空間記憶系統(tǒng),一旦運(yùn)用起來(lái),會(huì)通過(guò)一種充滿趣味與富有創(chuàng)造性的方法去記憶,擺脫枯燥的死記硬背。你的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)觸覺(jué)更易于接受你想要記住的內(nèi)容,不僅如此這些技巧還可以釋放出工作記憶的空間。

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