杭州余杭區(qū)少兒邏輯思維訓練學校哪家好，話不多說直接進入主題，這是關于杭州邏輯思維培訓，首先了解下大概少兒邏輯思維，抓住孩子邏輯思維的黃金期，等量代換與思維邏輯，建立時間觀念，鍛煉邏輯思維能力從認知開始，邏輯對一個人有哪些影響，邏輯思維差的表現(xiàn)，然后下面來看詳細內容。

1.少兒邏輯思維

很多家長是希望自己的孩子越早學習邏輯思維越好，通過數(shù)據(jù)顯示，目前接受邏輯思維培訓的孩子多數(shù)在5-16歲這個年齡，8歲之前會通過一些益智游戲來激發(fā)小孩子的邏輯思維，主要做興趣培養(yǎng)與鋪墊，目的是為了孩子們可以鍛煉動手的能力，對邏輯這方面有個認知，從而可以正確引導這方面的思維邏輯培訓。

2.抓住孩子邏輯思維的黃金期

之前我認識一個特級教師，有著三十多年一線數(shù)學教學經(jīng)驗，她說，小學階段的數(shù)學學習一定要先從孩子的興趣和自信心培養(yǎng)入手，千萬不能強逼硬學。很多家長覺得小學數(shù)學很簡單，就是加加減減，自己出幾道加減法，給孩子天天練就可以達到目的。其實不然，孩子在家長的威逼下是鍛煉了，最后可能也能做出幾道數(shù)學題，但其實心里對數(shù)學是畏懼和抵觸的，這種情緒一旦久了，以后數(shù)學很難再學好。

3.等量代換與思維邏輯

孩子在玩天平的過程中，自然就能明白，哪邊的物體重哪邊就會往下沉，如果兩邊物體一樣重的話，天平的手臂就會一樣高。有了這樣的經(jīng)驗，當媽媽說一把剪刀等于六根鉛筆的時候，他就會明白，媽媽的意思是說一把剪刀的重量等于六根鉛筆的重量，它們兩個是在重量方面相等。

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4.建立時間觀念

孩子小時候時間觀念很模糊，讓孩子理解時間的含義非常有必要。還有一些表示時間的詞語，讓孩子理解“立刻、稍等”等詞匯的含義，孩子做事情會更有規(guī)矩。還有一些小方法家長也可以了解：首先，我們應該帶孩子掌握多點詞匯量，起碼對數(shù)字有個概念。其次，我們在去激發(fā)孩子的好奇心，并鼓勵他去動手，激發(fā)他發(fā)現(xiàn)問題與提問的能力。

5.鍛煉邏輯思維能力從認知開始

現(xiàn)實中，我們也發(fā)現(xiàn)有些人小時候數(shù)學沒學好，長大之后數(shù)學依舊沒學好。還有一些人數(shù)學學得還不錯，但始終不能拔尖。為什么呢？因為現(xiàn)在很多家庭對現(xiàn)在的數(shù)學教育有錯誤的認知，一味的強調多做題，靠死記硬背的套公式去解題，認為這樣就可以成為一名做題高手。其實并非這樣，認知一定要準確，靠死記硬背是行不通的。

6.邏輯對一個人有哪些影響

影響大腦進行全方位思考，有邏輯思維的人，他們比較容易調動人腦的思考能力，因為任何一方面都比較容易想到，大腦再進行詳細的計劃。這樣一計劃就會用到大腦，可以讓大腦飛速的運轉，從而讓人做事很精明。有調查顯示，邏輯思維強的人，不容易患老年癡呆癥。人的大腦和鐵一樣，時間久了不懂就會生銹。

7.邏輯思維差的表現(xiàn)

邏輯思維差的孩子，平時的反應相對遲鈍，遇到事情時候，不知道怎么去反應。比如車過來了，孩子卻想不起來去躲避；家長在干活，他卻想不起來去幫忙，也就是俗稱的沒有“眼力架”。很多人可能不解，邏輯思維差和語言表達能力有什么關系呢？事實上，我們的語言表達，都需要通過有邏輯的組織，才能清晰的表達出自己的意圖和想法，而邏輯思維差的人，做不到清楚的表達出自己的想法，可能說的驢頭不對馬嘴。

我感覺上面少兒邏輯思維，抓住孩子邏輯思維的黃金期，等量代換與思維邏輯，建立時間觀念，鍛煉邏輯思維能力從認知開始，邏輯對一個人有哪些影響，邏輯思維差的表現(xiàn)說得挺好的。杭州余杭區(qū)少兒邏輯思維訓練學校哪家好

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