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什么是系統(tǒng)記憶法,簡單的說就是按照相關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)性,根據(jù)自己對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解把它編制成網(wǎng)。換句話說就是我們可以把所有的知識(shí)要點(diǎn),根據(jù)它不同知識(shí)的體系我們把它進(jìn)行同類的分類整理,然后在所有內(nèi)類進(jìn)行一個(gè)綜合性的整理,這樣記起來就不是很困難了。
我們每個(gè)人出生就具有記憶力,新生兒可以記住媽媽的氣味和聲音、媽媽抱他的姿勢(shì)、媽媽和他在一起的情緒,所以我們看到新生兒和媽媽在一起時(shí)是非常安靜的。嬰幼兒時(shí)期的記憶總是短暫的,在日常生活中,而且容易受到外界環(huán)境的影響。
增強(qiáng)記憶力的方法很多,效果往往因人而異。家長們須給予孩子充分的耐心,并且可以通過細(xì)心觀察孩子的表現(xiàn),選擇適合他的記憶方法,從而加強(qiáng)訓(xùn)練。當(dāng)掌握好這些記憶方法時(shí),孩子們將在不經(jīng)意間向家長們展示令人驚喜的記憶能力喲!
記憶力是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),所以好記憶對(duì)于我們的重要性啊不言而喻。有些研究人員說過,一個(gè)在記憶力方面訓(xùn)練有素的人必定是一個(gè)聰明的人,也是經(jīng)歷豐富的人。經(jīng)驗(yàn)豐富的人,一定會(huì)多動(dòng)腦,思維也很活泛,他記憶的越多,思考的也就越多。
只有有了生活經(jīng)歷,我們才能有記憶,因?yàn)橹R(shí)淵博的孩子才能記住和講述很多知識(shí)。在聽到和感染的過程中,孩子們會(huì)對(duì)那些形象鮮明、感興趣或讓他們快樂或驚訝的事情留下深刻的印象。他們會(huì)在記憶中呆很長時(shí)間。當(dāng)他們遇到新事物時(shí),父母會(huì)引起聯(lián)想,更容易記住新事物。
現(xiàn)在不管是生活狀態(tài)還是工作狀態(tài)都養(yǎng)成了熬夜的習(xí)慣,那么對(duì)于孩子也是很有影響的,成年人也會(huì)因?yàn)樗卟蛔愣鴮?dǎo)致抵抗力降低,記憶力減退的,這都是很常見的,很多孩子也養(yǎng)成晚上睡覺之前玩手機(jī)看電視的習(xí)慣,孩子學(xué)習(xí)之前睡覺的學(xué)生比學(xué)習(xí)后整夜不眠的人記憶力強(qiáng),那么在引導(dǎo)正確的記憶學(xué)習(xí)的前提就是讓孩子保持充足的睡眠,而睡好覺是增強(qiáng)記憶力的起點(diǎn)。
成人的記憶一般是通過對(duì)要記憶事物的理解,找出事物的主要特征和內(nèi)在的聯(lián)系,拋棄事物非主要部分,進(jìn)行意義的識(shí)記。而兒童由于受知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的限制,不會(huì)進(jìn)行這種分析,較多地對(duì)事物表面進(jìn)行機(jī)械識(shí)記。例如成人和兒童同時(shí)遇到一個(gè)初次見面的人,成人記住的是這個(gè)人的相貌特征,而兒童記住的可能是這個(gè)人的衣著顏色等。但是兒童也不是完全沒有意義識(shí)記,對(duì)他們能理解的事物也會(huì)進(jìn)行一些意義識(shí)記。
兒童記憶的精確性也是隨著年齡的增長而提高。大多兒童表現(xiàn)為記憶不完整、相互混淆、歪曲事實(shí)和易受暗示等方面。例如兒童聽了一個(gè)故事,他只記住感興趣的某個(gè)細(xì)節(jié),而整個(gè)故事的情節(jié)卻記不住,或者把其他故事的情節(jié)也混在一起。
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