天津河西區(qū)自閉癥康復訓練機構實力排行榜，人與人最大差距，是在別人懂得學習，特殊兒童教育課程，值得你學習，了解下智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，需要感統(tǒng)訓練的都有哪些特征，輕度自閉癥經干預能正常生活嗎，比別人先行一步，贏在未來！

1.智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)

智力障礙在語言障礙中占最大比例，其定義為：發(fā)育過程中整體智力明顯低于正常平均水平，并伴有適應性行為障礙。 這種兒童的語言接受和表達速度比實際年齡慢。 在學習過程中，語言理解較慢，導致語言表達較慢。 就行為而言，容易伴隨著過度活躍，注意力不集中和其他異常行為。

2.需要感統(tǒng)訓練的都有哪些特征

需要感統(tǒng)訓練的孩子都有哪些特征，視覺聽覺差：不愛看書，字多讀少，書寫順序顛倒； 聽不見別人的話，經常忘記老師說的話和作業(yè)； 我在課堂上注意力不集中，活躍，記憶力差； 平時父母給他打電話，他也不在乎，以為和他無關。 觸覺過度敏感、觸覺遲鈍：表現(xiàn)為容易緊張、膽怯、不自在、孤僻； 對陌生環(huán)境害怕，脾氣暴躁，不愛接觸別人。 反應遲鈍，動作不靈活，手笨拙，大腦分辨率差。 本體感覺障礙：方向感差，動作協(xié)調性差，走路容易摔倒； 不像其他孩子會滾動、騎馬、跳繩和射球。 因為孩子總是在意自己身體的表現(xiàn)，所以常常處于緊張和焦慮的狀態(tài)，久而久之就會表現(xiàn)出自卑感。 精細運動能力差：不會系鞋帶、紐扣或使用筷子； 手藝差，手腳不靈活。 前庭和平衡障礙：煩躁、注意力不集中，比普通孩子給父母帶來更多麻煩。 容易摔倒。 嚴重影響語言能力的發(fā)展。 協(xié)調能力差會使孩子對事物的興趣逐漸減弱。

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3.輕度自閉癥經干預能正常生活嗎

當他們長大成人后，實際上已經具備了獨立生活、學習和工作的能力。 他們在成長的過程中，也得到了家人、學校、社會的理解、支持和幫助，使他們有了獨立生活的可能。 他們可能是成年后的正常勞動者，少數(shù)人甚至在某些方面做出了突出貢獻。

上面的這幾點智力發(fā)育遲緩的表現(xiàn)，需要感統(tǒng)訓練的都有哪些特征，輕度自閉癥經干預能正常生活嗎，你現(xiàn)在知道為什么發(fā)展那么快了嗎？天津河西區(qū)自閉癥康復訓練機構實力排行榜

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