朗閣海外考試研究中心分析認為，在閱卷無數(shù)的考官眼中，有三類文章是最難拿高分的：

   1.    詞匯表達重復且不正式。例如談到“上升”只會用到“increase”；說到“下降”往往只想到“decrease”。而這些詞將在文章中反復出現(xiàn)，容易給考官乏味一感。此外，缺少“亮點”詞匯的文章也很難引人入勝。

   2.    句型使用過于單調(diào)。大多考生被圖表較為枯燥的數(shù)據(jù)影響，只顧著平鋪直敘的表達，忘記了這是一場寫作考試，不僅在乎你的思路，更在乎你的語言。體現(xiàn)語言變化的最直接的方式就是將文章句型靈活轉(zhuǎn)變，既讓考官增加興趣，又可展現(xiàn)考生的語言能力。

   3.    缺乏適合圖表的書面連接手段。在短暫的時間內(nèi)，內(nèi)容到位已經(jīng)不容易，詞句變化更加困難，此時考生就更無暇關注細節(jié)的連詞。但一篇完整的文章怎么可以忽略了引導考官思路的“指路明燈”？

   在本系列文章中，朗閣海外考試研究中心的專家將從小作文開頭段、主體段和結(jié)尾段各自需要的語言表達一一入手。

   開頭段 (Introduction)

   小作文開頭段常見詞

   在評分時，考官最不想看到的是怎樣的開頭段？

   一是對題目的謄抄，會讓考官對考生有懶惰、靈活度差的印象；

   二是對題目過度夸張的改寫，為了尋求變化，而造成語序的“混搭”也是不可取的。

   其實，開頭段考生在題目改寫的過程中，不需追求翻天覆地的改變，畢竟這并不是考官考察的關鍵，所以只需掌握常見的同義表達便可輕松拿下。例如各種圖形的名稱就是其中一個必須要素。

   此外，朗閣海外考試研究中心建議考生在備考時要熟背以下的常見開頭段同義詞替換表：