南京中學(xué)培訓(xùn)班推薦，有夢(mèng)想就不平凡，南京國(guó)際高中是不錯(cuò)的選中，大家可以從IB有何優(yōu)勢(shì)，上國(guó)際學(xué)校學(xué)那種語(yǔ)言好，國(guó)際高中怎么選擇學(xué)校，國(guó)際高中出國(guó)規(guī)劃對(duì)比了解到大家所迷茫的點(diǎn)。

1.IB有何優(yōu)勢(shì)

前IBO課程研發(fā)經(jīng)理林宇澔博士也告訴我，IB代表著一種課程框架，就好比是人的骨頭和軀干，至于這個(gè)人長(zhǎng)成什么樣子，取決于每個(gè)學(xué)校和老師的實(shí)際操作。但反過(guò)來(lái)說(shuō)，IB也決不僅是空泛的理念，它的教育哲學(xué)與培養(yǎng)目標(biāo)是受其嚴(yán)格的課程設(shè)置與評(píng)價(jià)方式支撐的。

2.上國(guó)際學(xué)校學(xué)那種語(yǔ)言好

現(xiàn)在有不少?lài)?guó)際學(xué)校會(huì)選擇兩種課程的融合模式，即中學(xué)階段采用劍橋體系的IGSCE（A-level的初中階段課程）而高中則轉(zhuǎn)為IBDP。從最終的成績(jī)和性?xún)r(jià)比來(lái)看，這樣的組合似乎更為科學(xué)，但吳越也告訴我，IGSCE+IBDP在中國(guó)之所以會(huì)被視為最佳拍檔，背后有諸多課程本身的因素在里面。

南京中學(xué)培訓(xùn)班推薦

3.國(guó)際高中怎么選擇學(xué)校

現(xiàn)在的國(guó)際高中師資力量雄厚，教師對(duì)學(xué)生的管理有全方位的了解。 而且，現(xiàn)在家長(zhǎng)多方面關(guān)注孩子的發(fā)展，可供選擇的國(guó)際學(xué)校也越來(lái)越多。 建議多看幾所名校。 學(xué)校擁有十余年的成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀穩(wěn)定的中外教師。 必須以學(xué)生為本，尊重每個(gè)學(xué)生的差異性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.國(guó)際高中出國(guó)規(guī)劃對(duì)比

第一是海外留學(xué)最重要的就是資源，如果讀普高的話，出國(guó)留學(xué)到時(shí)候又要重新認(rèn)識(shí)新的朋友，前期會(huì)自閉；第二是提前適應(yīng)海外教育的模式，在高強(qiáng)度的英文環(huán)境下學(xué)習(xí)，在讀的時(shí)候就不會(huì)那么吃力；第三是上普高在出國(guó)有利有弊，利是基礎(chǔ)明顯要優(yōu)于國(guó)際學(xué)校的學(xué)生，但是會(huì)很累，因?yàn)橐贿厹?zhǔn)備雅思、國(guó)際考試、學(xué)習(xí)國(guó)外的課程，一邊又要準(zhǔn)備高考，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)課程；第四是學(xué)校資源，國(guó)際學(xué)校的資源很明顯，都是國(guó)際性的資源，會(huì)經(jīng)常組織各種活動(dòng)開(kāi)拓學(xué)生的國(guó)際視野，國(guó)內(nèi)大部分普高可能在教室里一坐就是一天。

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