蘭州的少兒編程培訓班，蘭州少兒編程培訓是我們值得反思的問題，我們應該如何做好一個好的規(guī)劃。少兒編程的概念，少兒學習編程的優(yōu)勢，少兒編程的普及，機器人編程培訓怎么樣。

1.少兒編程的概念

少兒編程教育是教育者通過編程游戲，可視化圖形編程等課程培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、解難能力。編程教育一般是針對6-18歲年齡段的兒童開展的，少兒編程學習一般分為兩類。一類是Scratch或是仿Scratch的圖形化編程教學，以培養(yǎng)興趣、鍛煉思維為主，趣味性強。在這里可以進行動畫、故事、游戲的一個創(chuàng)造，這個過程就如搭積木一般簡單卻充滿動手能力；另外一類是：機器人編程，通過程序讓機器人動起來、培養(yǎng)孩子的思維能力和動手能力。 少兒編程顧名思義就是適合孩子學習的編程教育，少兒編程沒有想象中的那么難，并不是教孩子像大人一樣敲代碼，而是通過編程游戲的啟蒙和可視化圖形編程等課程，培養(yǎng)孩子計算思維和創(chuàng)新思維，更能激發(fā)孩子對互聯(lián)網(wǎng)程序的熱愛。通過了解編程思維，讓孩子懂得把大的問題拆分，化繁為簡的去解決。

2.少兒學習編程的優(yōu)勢

少兒編程≠敲代碼。 讓孩子學習編程，不一定是讓他成為程序員、工程師或科學家，而是培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、實踐能力、解決問題能力等綜合素質(zhì)。 孩子接受機器人編程教育，更重要的是塑造孩子的“編程思維”，而不是精通一門特定的編程語言。

蘭州的少兒編程培訓班

3.少兒編程的普及

教育是一個不可逆轉(zhuǎn)的過程，編程教育歸根結(jié)底也是教育。在處理這個問題上，少兒編程將教學方法與技術(shù)手段相結(jié)合，研究如何做教育，讓孩子學到最有用的知識，所以少兒編程不是興趣班，而是有趣的課，只是 就像少兒英語培訓班一樣，是要學會一門真功夫。

4.機器人編程培訓怎么樣

學機器人編程都是需要從大家開始學起，孩子們通過機器人編程訓練組裝機器人，不僅鍛煉了孩子的動手能力，還可以提高了孩子的綜合能力。機器人技術(shù)融合了多學科的發(fā)展成果，代表了高新技術(shù)發(fā)展的前沿。機器人涉及信息技術(shù)的諸多領(lǐng)域，這個課程涉及了很多領(lǐng)域，孩子可以了解到很多知識。

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