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語(yǔ)文和數(shù)學(xué)不同,數(shù)學(xué)你可以通過(guò)不停地刷題,找出自己哪一部分知識(shí)不夠牢固,然后反復(fù)訓(xùn)練,語(yǔ)文雖然回答題目也有固定的一些句式,但是很難將題目歸類,我指的不是段落作用,標(biāo)題含義這種。就是語(yǔ)文必需要有臨場(chǎng)發(fā)揮的時(shí)候,因?yàn)槟悴粫?huì)在重大考試中做到以前做過(guò)的文章,就算文章一樣,換一個(gè)點(diǎn)提問(wèn),那你之前所復(fù)習(xí)的基本上相當(dāng)于沒(méi)用了,所以只能通過(guò)平常的經(jīng)驗(yàn)積累來(lái)找出一些回答的方法。作文這個(gè)東西因人而異的,多看書肯定有用,但是有多少用就不是靠量來(lái)決定的了。
文言文閱讀分為課內(nèi)文言文和課外文言文兩個(gè)部分,以課內(nèi)文言文考察為主,課外文言文考察為輔。課內(nèi)文言文的文言文古詩(shī)文閱讀中最容易拿分的,只需要認(rèn)認(rèn)真真地把從初一到初三開(kāi)始課本上所有文言文課本出現(xiàn)的實(shí)詞虛詞,文言句式等一個(gè)字挨一個(gè)字地背一遍,默一遍,再做文言文題目,很快就能得到提升。
雖然通過(guò)其他一些辦法也能提高學(xué)生的寫作興趣,但最重要的方法之一就是以快速寫作為目的來(lái)教育學(xué)生。 如果學(xué)生了解快速寫作的必要性,他就會(huì)對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣。 另外,作文題目要緊跟形勢(shì),與時(shí)俱進(jìn),切合學(xué)生實(shí)際生活。
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