武漢江漢區(qū)排名口肌發(fā)音培訓(xùn)，今天和朋友聊天，無意間聽到武漢感統(tǒng)訓(xùn)練最近很火，在網(wǎng)絡(luò)上了解了一下關(guān)于它的一些介紹什么是結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙，模仿社交情景讓自閉癥體驗，感統(tǒng)訓(xùn)練3大好處，在家能進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎。

1.什么是結(jié)構(gòu)和空間知覺障礙

結(jié)構(gòu)和空間感知障礙可以以不同的形式表現(xiàn)出來，主要與視覺感知問題有關(guān)。一方面可能與體感過程有關(guān)，另一方面與右腦功能有關(guān)。此類障礙在兒童身上表現(xiàn)為空間距離感知不準(zhǔn)確、左右不清晰、容易迷失方向。視覺本質(zhì)上是不穩(wěn)定的，隨著年齡的增長，視力逐漸穩(wěn)定，可以左右或上下移動，就能開始閱讀書籍。如果孩子的視覺不穩(wěn)定，就不能順暢地移動，所以在閱讀的時候就會漏字漏行，不能仔細(xì)閱讀。 做作業(yè)時，眼睛容易疲勞，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力不足。

2.模仿社交情景讓自閉癥體驗

具身認(rèn)知理論提倡將認(rèn)知活動置于環(huán)境和身體的整體背景中，而社交情境模擬訓(xùn)練為自閉癥兒童提供了參與社會交往活動的具身場景，兒童可以全身心參與其中。由于其社交的障礙，社交情境模擬訓(xùn)練可以幫助自閉癥兒童克服陌生環(huán)境、發(fā)展在現(xiàn)實生活中發(fā)展不了的社會互動能力，為其融入現(xiàn)實社會搭建了橋梁。

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練3大好處

1、注意力高度集中經(jīng)過感統(tǒng)訓(xùn)練，孩子能有良好的視覺注意力和聽覺注意力，使孩子的注意力廣度和深度都會大大提高，注意力也能集中。 2、與家人和伙伴的高度合作經(jīng)過入職培訓(xùn)后，孩子的情緒更加穩(wěn)定，更容易受到老師和同學(xué)的喜愛。他們在社會交往中會有很大的優(yōu)勢。同時，在入職培訓(xùn)過程中，培養(yǎng)孩子的競爭意識、團(tuán)結(jié)合作意識，培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力。 3、自信快樂人對自我和環(huán)境的認(rèn)知來源于身體的感覺體驗，如果這種感覺是好的，就很容易得到快樂和滿足。在情感訓(xùn)練中，我們重視對兒童成就感的培養(yǎng)。在老師的指導(dǎo)下，孩子們可以獨立完成各種挑戰(zhàn)。這種成就感日積月累，創(chuàng)造了孩子的自信和幸福。

4.在家能進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練嗎

在家訓(xùn)練也意味著孩子們將少了一個與同齡人互動和交流的平臺。 缺乏鍛煉社交技能和語言表達(dá)的機(jī)會。 把孩時間留在家里，難免會讓孩子感到孤獨，從而變得孤僻，不愛說話，以后不知道怎么和別人交流。 不過，在培訓(xùn)中心進(jìn)行培訓(xùn)，不僅有機(jī)會讓孩子認(rèn)識更多的朋友，培訓(xùn)老師也會根據(jù)每個孩子的性格，正確引導(dǎo)孩子。 在進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的同時，幫助孩子提高人際交往能力和情緒管理能力。 而這樣的機(jī)會是沒有孩子在家單獨訓(xùn)練的。

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