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全國統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

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1.感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性有哪些

感統(tǒng)訓(xùn)練是以游戲形式吸引孩子參與,配合感統(tǒng)器材來開展地對于感覺統(tǒng)合能力提升或者感統(tǒng)失調(diào)改善的唯一有效途徑。感覺統(tǒng)合能力即感統(tǒng)能力,感統(tǒng)能力的強(qiáng)或弱,決定了這個孩子一切的學(xué)習(xí)能力、生活能力地基礎(chǔ)。為什么這么說,人是靠感知系統(tǒng)搜集信息,通過前庭傳入大腦,再由大腦下達(dá)命令該如何做。在人的一生中,學(xué)習(xí)和做事都離不開良好地感統(tǒng)能力,良好的感統(tǒng)能力就像建一座房子的地基一樣重要,“地基”不穩(wěn)一切都是空談。

2.感統(tǒng)訓(xùn)練的作用有哪些

感統(tǒng)訓(xùn)練對腦神經(jīng)生理抑制具體調(diào)節(jié)改善作用,通過改善兒童的肢體協(xié)調(diào)能力,使中樞神經(jīng)系統(tǒng)對運(yùn)動的協(xié)調(diào)能力增強(qiáng);通過感統(tǒng)訓(xùn)練對兒童手部精細(xì)動作、手眼協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力都有明顯的作用??梢姼薪y(tǒng)訓(xùn)練的作用是很多的。

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3.感統(tǒng)訓(xùn)練為什么要給常做

其實(shí)感統(tǒng)訓(xùn)練跟我們吃飯喝水一樣重要,只要我們處于日常活動中,包括我們走路、吃飯、玩玩具等,都在被動的接受感統(tǒng)刺激,也在進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練.并且只要給予孩子適當(dāng)?shù)母薪y(tǒng)刺激,孩子的感覺系統(tǒng)就會發(fā)展,孩子的大腦接受各種刺激,會加強(qiáng)大腦處理各種信息的能力,也就提高了感覺統(tǒng)合能力。所以建議在家里的時候,家長每天都給孩子做一些簡單的感統(tǒng)訓(xùn)練。

4.感統(tǒng)訓(xùn)練有利于增強(qiáng)兒童的體質(zhì)

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練根據(jù)不同兒童的身體狀況,有針對性的設(shè)計訓(xùn)練計劃,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。不僅促進(jìn)幼兒骨骼肌肉的成熟,更有利于兒童內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,促進(jìn)幼兒器官系統(tǒng)的生長發(fā)育,增強(qiáng)兒童的體質(zhì)。一個行動遲鈍、呆板的兒童,不可能學(xué)習(xí)超群。

5.感統(tǒng)教育對兒童心理的影響

有助于培養(yǎng)兒童愉悅的心情,使兒童獲得良好的情緒體驗。促進(jìn)兒童注意力集中。感覺統(tǒng)合失調(diào)的兒童,經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的問題。前庭感統(tǒng)不佳的孩子,常易受來自地心引力的干擾,難以維持內(nèi)在平衡,大腦保持清晰的警覺狀態(tài)的能力出現(xiàn)障礙。觸覺敏感的孩子,任何細(xì)微的刺激都會引起反應(yīng),忙于應(yīng)付各種觸覺刺激,而無法集中注意力。

6.感覺統(tǒng)合是什么

許多家長不知道感覺統(tǒng)合是什么。只是把感統(tǒng)訓(xùn)練看成一種簡單的運(yùn)動方式,致使許多感統(tǒng)失調(diào)的孩子不能在最佳時期得到專業(yè)的幫助。事實(shí)上,目前有八成左右的孩子被感統(tǒng)失調(diào)所困擾。孩子們的生活、學(xué)習(xí)、人際交往與身心健康都受影響,卻未被別人看見和理解。家長和社會一味用正常的標(biāo)準(zhǔn)去要求、衡量與評論他們,孩子們心里有苦說不出。

7.感統(tǒng)訓(xùn)練跟運(yùn)動有什么區(qū)別

感統(tǒng)訓(xùn)練是通過針對性強(qiáng)、刺激力度恰當(dāng)?shù)淖懔可眢w感官刺激活動,來促進(jìn)大腦形成新的網(wǎng)絡(luò)連結(jié),以便更加完善機(jī)體的神經(jīng)系統(tǒng)功能,進(jìn)而展現(xiàn)出更良好的生命狀態(tài)、生活能力與學(xué)習(xí)能力。感統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)針對性,因人而異,需要專業(yè)測評后根據(jù)個案身體能力發(fā)展水平、心理狀態(tài)、能量高低等來設(shè)定訓(xùn)練方案。

8.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練和訓(xùn)練

感覺統(tǒng)合訓(xùn)練不同于一般的體能活動或游戲。它是個別化、針對性強(qiáng)的、促進(jìn)身體神經(jīng)系統(tǒng)完善的能力開發(fā)活動,必須經(jīng)過教育、心理和生理三方信息整合的專業(yè)測評后,根據(jù)測評結(jié)果才能進(jìn)行有效性的訓(xùn)練。0-3歲是感統(tǒng)失調(diào)的黃金預(yù)防階段,3-6歲是感統(tǒng)失調(diào)的關(guān)鍵訓(xùn)練階段,6-7歲是感統(tǒng)失調(diào)的補(bǔ)救訓(xùn)練階段,越早干預(yù),效果越好。

9.為什么自閉癥兒童需要感統(tǒng)訓(xùn)練

兒童自閉癥是一種以社會交往障礙、語言發(fā)育障礙和行為刻板怪異為特征的精神發(fā)育障礙,嚴(yán)重影響了兒童的認(rèn)知、語言、情感以及社會交往。感統(tǒng)失調(diào)會導(dǎo)致大腦注意能力、控制能力、感受能力以及判斷能力等受到影響。感覺統(tǒng)合訓(xùn)練可以減輕兒童自閉癥的癥狀,有效改善自閉癥兒童感覺統(tǒng)合障礙問題,是作為自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練的一種輔助干預(yù)手段。

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