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1.語言康復(fù)訓(xùn)練的方法

語言康復(fù)訓(xùn)練方法有很多，平時要耐心的給孩子講話，每天盡量抽時間給孩子講童話故事，可以分享生活經(jīng)驗以及生活中有樂趣的事情，給孩子營造一種輕松的氛圍，以免緊張，父母盡量避免用手勢和表情與孩子交流，要用明確的語言表達自己的觀點。

2.語言康復(fù)訓(xùn)練的方法有哪些

1、針對患者的聽、理解障礙的訓(xùn)練，可以在桌子上放一些圖片，讓患者根據(jù)情況進行指令；2、發(fā)音器官的練習(xí)，適用于構(gòu)音障礙和伴有構(gòu)音障礙的失語癥患者，它的治療有呼吸和發(fā)音兩部分。3、構(gòu)音部分的練習(xí)，治療師可以用棉簽或者壓舌板向患者指示正確的構(gòu)音部位，讓患者對著鏡子模仿正確構(gòu)音部位的發(fā)音；4、對于發(fā)音有困難的患者，首先進行單音刺激，讓患者聽清楚，并看清它的構(gòu)音方法模仿發(fā)音；5、有的患者不能夠復(fù)述，我們進行復(fù)述訓(xùn)練，一般是按照單音節(jié)到雙音節(jié)到短句到長句的順序進行訓(xùn)練；

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3.語言發(fā)育遲緩家長要怎么做

言語和語言發(fā)育遲緩的緩解方法，要依據(jù)具體病因，如果是因為功能性因素所致，建議家長平時要加強對孩子語言和言語方面的功能訓(xùn)練，多和孩子溝通交流、互動，先從一兩個字的發(fā)音開始，逐漸的教會孩子發(fā)音。家長平時要多帶孩子去接觸外界環(huán)境，多和親戚朋友相處，讓孩子逐漸學(xué)會用語言表達，改善言語和語言發(fā)育遲緩的癥狀。

4.語言康復(fù)訓(xùn)練的必要性

從國際上關(guān)于語言發(fā)育遲緩的研究成果來看，大量有效數(shù)據(jù)表明，對語言發(fā)育遲緩兒童進行早期干預(yù)，可以提高語言發(fā)育的功能性和連續(xù)性，減少語言障礙等繼發(fā)性行為問題，所以預(yù)防語言發(fā)育遲緩讓孩子早日康復(fù)是非常必要的。 當(dāng)然，這一切都必須遵循科學(xué)規(guī)律，并與專業(yè)人士的技能和素養(yǎng)有關(guān)。

5.兒童語言康復(fù)訓(xùn)練方法

兒童語言發(fā)育遲緩由于各種原因引起的語言表達能力或者語言能力理解明顯弱于同齡兒童，可以通過語言訓(xùn)練方法來改善癥狀。首先我們應(yīng)該讓孩子訓(xùn)練信任自己，只有這樣才能夠去訓(xùn)練小孩子，用心體會，用心溝通，用心訓(xùn)練而且不能操之過急，要慢慢的去訓(xùn)練，讓孩子能夠去吸納多與孩子去活動。主要還是讓寶寶多說，多聽多讀多練，在家長的陪練下來改善。

6.不能放棄語言康復(fù)訓(xùn)練

千萬不要放棄學(xué)習(xí)，不上幼兒園失去早教，但不能失去進入普通教育的機會，學(xué)習(xí)是未來發(fā)展的必須途徑，是打開生活窗口的方向。也是未來成長的保障，一個沒有文化、沒有知識的人是很難追求到幸福的。不要放棄語言訓(xùn)練，不管孩子的問題有多么嚴重，也要保留較大的康復(fù)希望，父母是孩子的支柱，是孩子語言訓(xùn)練的最大的動力。

7.兒童語言障礙一般出現(xiàn)在幾歲

語言障礙在2～3歲的幼兒身上出現(xiàn)的概率較高，而這段時期恰恰又是孩子語言發(fā)展的黃金階段。語言是行為的先驅(qū)，語言障礙影響思維的發(fā)展。所以幼兒語言障礙的康復(fù)訓(xùn)練和治療是作為父母以及社會關(guān)注的一個重要問題。2-3歲對于一個小孩子來說是至關(guān)重要的，千萬不要忽視了小孩的成長。

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