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全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00

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1.怎樣才能學(xué)習(xí)好平面設(shè)計(jì)

很多人學(xué)平面設(shè)計(jì)只學(xué)PS軟件的使用,在這個(gè)階段一定要學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的理論+軟件+實(shí)踐,多方位的全面的去學(xué)習(xí),才能學(xué)以致用。學(xué)軟件看視頻跟著老師實(shí)操,這樣效果更好。如果想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì),最好的還是找個(gè)專業(yè)老師指導(dǎo)著學(xué)習(xí)比較好。

2.線下學(xué)平面設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)

線下學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的好處,因?yàn)榫€上教學(xué)完全無(wú)法替代線下的靈活性!操作的不可見(jiàn),針對(duì)性太弱互動(dòng)性也沒(méi)有,沒(méi)有紀(jì)律和氛圍的約束,學(xué)生的主動(dòng)性也低。學(xué)生有錯(cuò)誤不能及時(shí)改正、修改。因此,線上教學(xué),只能教出業(yè)余的興趣愛(ài)好者,極難培養(yǎng)出優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師

3.怎樣學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)

若要想全面的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì),就需要接受系統(tǒng)化的培訓(xùn),就需要找到完整的體系化的教程,沒(méi)有什么捷徑可走,同時(shí)自己在腦海中也要對(duì)平面設(shè)計(jì),建立完善的認(rèn)知體系,開(kāi)放思維,以便更好的指引自己去學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)。

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4.學(xué)平面設(shè)計(jì)的主要的費(fèi)用有哪些

我之前學(xué)的UI設(shè)計(jì),并不是平面設(shè)計(jì),去的就是某家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這家機(jī)構(gòu)在當(dāng)?shù)孛麣膺€比較大,但進(jìn)去培訓(xùn)效果卻不是很好,就像剛剛說(shuō)的,它們網(wǎng)上宣傳和實(shí)際培訓(xùn)相差很大,師資力量不可靠。而且這家機(jī)構(gòu)培訓(xùn)學(xué)費(fèi)是比較差不多的,學(xué)費(fèi)其實(shí)沒(méi)多少錢(qián),主要是吃住的費(fèi)用有點(diǎn)多呀。

5.學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)是否有價(jià)值

平面設(shè)計(jì)是一種視覺(jué)表達(dá),通過(guò)創(chuàng)建和組合各種符號(hào)、圖片和文字,將信息傳達(dá)給特定的群體。 平面設(shè)計(jì)師的職責(zé)包括編碼或翻譯信息以及利用創(chuàng)造力解決問(wèn)題。 從這個(gè)角度來(lái)看,平面設(shè)計(jì)師是信息和觀眾之間的橋梁和媒介。 橋的上限其實(shí)取決于這兩個(gè)。 也就是說(shuō),只要信息和受眾存在,圖形設(shè)計(jì)就有價(jià)值。

6.如何成為一名的平面設(shè)計(jì)師

學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的人中有很大一部分來(lái)自藝術(shù)背景。 有藝術(shù)背景的人在一定程度上會(huì)有藝術(shù)夢(mèng)想,但只要進(jìn)入設(shè)計(jì)行業(yè),選擇成為平面設(shè)計(jì)師,就必須改變自己的藝術(shù)家夢(mèng)想。 設(shè)計(jì)師將設(shè)計(jì)商人。 因此,設(shè)計(jì)師應(yīng)該以虛心向客戶學(xué)習(xí)的態(tài)度對(duì)待客戶,了解客戶的需求,才能設(shè)計(jì)出令客戶滿意的解決方案。 優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師會(huì)首先考慮客戶的需求,而不是把自己的喜好放在首位。 當(dāng)然,優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品也離不開(kāi)平面設(shè)計(jì)師的眼光和技術(shù)加持。

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