成都成華區(qū)少兒記憶力培訓(xùn)學(xué)校哪里好，最近這段時間在各大平臺都能看到記憶力培訓(xùn)，我還特意查詢了下如何訓(xùn)練小孩記憶力，小學(xué)生記憶力的教育與輔導(dǎo)，右腦記憶為什么比較強大，促進(jìn)其記憶力的加強，記憶力訓(xùn)練好處，記憶力不好怎么辦。

1.如何訓(xùn)練小孩記憶力

相信各位父母知道我們?nèi)四X是有分工的嗎？左腦負(fù)責(zé)邏輯、數(shù)學(xué)、寫作、推理和分析以及語言，左腦被稱為抽象大腦和學(xué)術(shù)大腦，右腦負(fù)責(zé)（繪畫、韻律、情感、想象力和創(chuàng)造力，以及音樂即藝術(shù)大腦和抽象大腦）等。簡單地說左腦負(fù)責(zé)理性右腦負(fù)責(zé)感性。所以大腦發(fā)育專家研究表明，發(fā)育右腦的最佳時間是在6歲之前，尤其是0~3歲這個階段是右腦優(yōu)勢時期。在3~6歲之間是大腦的優(yōu)勢逐漸從右腦變?yōu)樽竽X的階段。一般來說6歲以后孩子進(jìn)入左腦優(yōu)勢期。

2.小學(xué)生記憶力的教育與輔導(dǎo)

良好的記憶能力，是保證學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展智力的重要條件之一。小學(xué)階段更加需要兒童善于運用良好的記憶能力和記憶方法去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和鞏固。所以這一階段兒童記憶力的培養(yǎng)也就成為家長和老師能否幫助學(xué)生取得好成績的關(guān)鍵。記憶是一種復(fù)雜的心理過程，它是人腦對客觀事物的識記、保持、回憶的心理過程。

3.右腦記憶為什么比較強大

人都知道人的電腦是分為左腦和右腦，但是左右腦的存儲方式確不一樣的，就好比是一個存儲文字和圖片的，右腦有稱之為圖像記憶法，現(xiàn)在小孩子都是喜歡的打游戲就算休息了一晚但是對游戲中的畫面都是記憶尤新的，其實主要是右腦存儲，左腦記憶方面就沒有哪強大，記憶也是很開發(fā)小孩子的大腦的，所以來說小孩子小時候還是更注重這方面的培養(yǎng)。

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4.促進(jìn)其記憶力的加強

孩子們通常不會主動記住某些事物。因此，家長可以讓孩子有意識、有目的地進(jìn)行“任務(wù)”訓(xùn)練。比如在外出參觀飯后散步時給孩子“布置”小任務(wù)：注意記住看到的事物?；丶液?，便讓他把外出看到的內(nèi)容說出來或者畫下來，促進(jìn)其記憶力的加強。

5.記憶力訓(xùn)練好處

增強小孩子的記憶力好處，家長都知道后期的學(xué)習(xí)都是很有幫助的，其實不單單是記憶主要是還可以增加小孩子的注意力和自主學(xué)習(xí)的興趣。記憶力主要是對右腦開發(fā)，培養(yǎng)小孩的思維和空間能力也是很有幫助的，在口才的表達(dá)能力也是很有幫助的，右腦主要存儲圖片語言組織能力，后期培養(yǎng)是有必要性的。

6.記憶力不好怎么辦

現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)壓力都挺大的，尤其是語文改版后，古詩文增加較多，現(xiàn)代文背誦也有增大，看了部編版語文教材后明顯感受到有了難度。此時，不必慌張，帶領(lǐng)孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏踏實實學(xué)習(xí)，也不會太差的，學(xué)習(xí)好、習(xí)慣又好的只會越來越好，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的，可能會落下更多，尤其是記憶較慢的同學(xué)。通過多年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，背書慢的孩子大多數(shù)學(xué)習(xí)成績都不怎么好。同時也存在個別成績不好的孩子，記憶力確實很好的現(xiàn)象。我這里并不是說記憶力差學(xué)習(xí)成績就一定差，如果一個成績好點的孩子能夠再次提升記憶力的話，他的學(xué)習(xí)效率將會大大提升，學(xué)習(xí)會更加輕松有趣。

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