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1.?？粕鸀槭裁匆冀處熧Y格證

說起這個問題，首先就得說可以增加就業(yè)機(jī)會，增加安全感。有證在手 就表示多了一次就業(yè)機(jī)會。其次就是珍惜非師范生還能報考的機(jī)會，有很多同學(xué)就在問，非師范生還能不能考證，到目前為止還沒有那一條文件說非師范生不能考證的，想要考證就得抓住機(jī)會，考編的前提就是考證，萬一有天非師范生不能報考了呢，咱不是就賺了嘛。最后就是優(yōu)惠多，這點自己品。

2.教師的社會地位

從社會地位方面來看，教師的社會地位越來越低，基本沒有職業(yè)榮耀感，或者可以說毫無職業(yè)榮耀感。同時，由于負(fù)面新聞在網(wǎng)絡(luò)上、社會上的不斷發(fā)酵，形成“放大鏡”效應(yīng)，教師職業(yè)受到了來自各方面的貶損，教師職業(yè)背負(fù)的道德包袱也越來越多、越來越重。

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3.教師資格培訓(xùn)班的優(yōu)勢

1.縮短學(xué)習(xí)時間。 教師資格證考試改革后，改為提供考試大綱。 這種變化對于打算參加自考的考生來說是最致命的。 首先，他們不知道哪本教材涉及的知識點更多。 二是不知道考試的重點和難點在哪里，需要浪費大量時間去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。 在教師資格證培訓(xùn)中，專業(yè)教師劃分知識點，詳細(xì)講解考試重點。 這種差異是顯而易見的； 2. 更專注于學(xué)習(xí)。 除了名師授課的優(yōu)勢外，您還可以享受專業(yè)經(jīng)驗。 售后服務(wù)。 以裕德園丁為例，裕德園丁為每一個報讀教師資格證書培訓(xùn)班的學(xué)生配備了專門的教學(xué)教師。 確保每個學(xué)生都能更好地投入到學(xué)習(xí)中。

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