揚州美院美術(shù)培訓(xùn)，疫情突如其來，揚州藝術(shù)留學(xué)培訓(xùn)毋庸置疑也受到了影響，關(guān)于藝術(shù)留學(xué)專業(yè)培訓(xùn)申請，藝術(shù)留學(xué)文書輔導(dǎo)，藝術(shù)留學(xué)主線專業(yè)老師選擇，藝術(shù)留學(xué)選擇的學(xué)校，珠寶設(shè)計專業(yè)不冷門，留學(xué)找大機構(gòu)的優(yōu)勢，留學(xué)機構(gòu)選擇方向下面小編給大家講解一下

1.藝術(shù)留學(xué)專業(yè)培訓(xùn)申請

其實近幾年我接觸最多的就是藝術(shù)生，粗略算下來也已經(jīng)幫幾百位學(xué)生做了機構(gòu)選擇的咨詢了，結(jié)合大家遇到的問題匯總了一些關(guān)鍵點，希望能給最近或者未來有這方面想法的同學(xué)們一些幫助啦～藝術(shù)專業(yè)申請其實和綜合類專業(yè)還是有挺大區(qū)別的。綜合類專業(yè)的研究生申請，gpa和學(xué)校背景是最重要的。但藝術(shù)類專業(yè)的研究生申請，作品集是最重要的敲門磚，其次才是看gpa等背景藝術(shù)專業(yè)，最好選專門做藝術(shù)留學(xué)的機構(gòu)專人做專事，這樣才最穩(wěn)。

2.藝術(shù)留學(xué)文書輔導(dǎo)

有一點稍微提醒下大家。市面上大部分的藝術(shù)留學(xué)機構(gòu)，他們的服務(wù)重心還是會放在作品集輔導(dǎo)上，文書這塊兒可能不會太有能力幫你寫的特別出彩，所以對于申請世界最頂尖院校（如美國藤校）的同學(xué)們來說，可以考慮文書這塊兒找專門做文書服務(wù)的機構(gòu)或者老師幫忙潤色一下，因為這些學(xué)校除了作品集之外，其他的背景及文書也都十分重要，如果我們文書寫的出彩，會有很大優(yōu)勢，會有更大幾率能拿到最終的offer。

3.藝術(shù)留學(xué)主線專業(yè)老師選擇

即增加服務(wù)條款，指定自己最喜歡的那位老師帶完自己全套作品，非自己意愿或其他不可抗力不能更換。這個是為了保障大家別輕易被換專業(yè)老師，因為每換一個主線專業(yè)老師都會增加相應(yīng)的溝通成本，對大家并不是好事。這一條不一定能實現(xiàn)，但是我覺得大家在最后溝通合同的時候可以嘗試一下～

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4.藝術(shù)留學(xué)選擇的學(xué)校

倫敦UCL的斯萊德藝術(shù)（Slade School of Fine Art），巴特利特建筑環(huán)境（Bartlett Built Enviroment），作為綜合類中的藝術(shù)專業(yè)被分散到多個大類里面。不過，依托UCL知名度和學(xué)術(shù)影響力，無論是視覺藝術(shù)Fine Arts，建筑設(shè)計Architecture，都頗具競爭力。另外UCL的地理位置，看展、看博物館藝術(shù)館，看演出的周邊環(huán)境，也給學(xué)生提供了全球最優(yōu)越的藝術(shù)研究條件。

5.珠寶設(shè)計專業(yè)不冷門

天普的金屬&珠寶專業(yè)教授學(xué)生傳統(tǒng)技術(shù)同時鼓勵高級課程中新技術(shù)的使用。學(xué)生畢業(yè)后可以在珠寶首飾、功能性形式、餐具、家具、照明、玩具和產(chǎn)品設(shè)計等領(lǐng)域工作。與教學(xué)工作室圍繞金屬、 塑料、復(fù)合材料、課程集成技術(shù)的學(xué)習(xí)不同，因其涉及到三維形式實現(xiàn)，學(xué)生還需要學(xué)習(xí)計算機輔助設(shè)計、計算機輔助制造和3D印刷技術(shù)。

6.留學(xué)找大機構(gòu)的優(yōu)勢

師資上，老師多數(shù)也擁有海外留學(xué)經(jīng)驗，或者比較豐富的工作經(jīng)歷，不過由于小機構(gòu)仍處于向上發(fā)展中的狀態(tài)，可能并不完全具備擁有龐大優(yōu)質(zhì)教師資源的能力，除了部分固定全職老師外，小機構(gòu)的老師主要還是以兼職老師為主，因此老師流動性較大。其次在教學(xué)校區(qū)上，小機構(gòu)可搭建的設(shè)施和平臺有局限性，提供給學(xué)生的學(xué)習(xí)機會與平臺也因此受到了限制，尤其是一些海外top院校的招生官資源、教授資源，品牌合作的機會等。

7.留學(xué)機構(gòu)選擇方向

我們很多的留學(xué)生都找不到出國留學(xué)機構(gòu)怎么選擇因此首先在師資上可選擇性不大，在大機構(gòu)或者小機構(gòu)由于老師資源比較豐富，所以學(xué)生有機會根據(jù)自己的喜好或情況選擇適合自己的老師。但是在工作室環(huán)境下。學(xué)生可選擇的老師非常少尤其對于一些申請小語種藝術(shù)院校的學(xué)生像德國意大利、法國、日本這些，學(xué)生很難在工作室找到滿足自己申請意向的老師。

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