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京華網(wǎng):熱點探討——教育機(jī)構(gòu)如何甄別 | |
時間:2012-8-15 10:39:49 來源: 作者: | 【字體:大 中 小 簡 繁】【收藏】【關(guān)閉】 |
轉(zhuǎn)自京華網(wǎng) http://epaper.jinghua.cn/html/2012-04/24/content_782787.htm 隨著全球化進(jìn)程的加快,英語日益成為一項重要的技能,學(xué)好英語就意味著能在未來的競爭中把握先機(jī)。如今的家長都選擇更早地讓孩子接受英語教育,但市場上英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜,一不小心選錯了機(jī)構(gòu),會給孩子帶來許多不良影響。如何正確地甄別教育機(jī)構(gòu),成為許多家長關(guān)注的焦點。 由于少兒英語教育的特殊性,對于老師的要求可能更高,除了要專業(yè)過硬之外,還要準(zhǔn)確地把握機(jī)構(gòu)的教學(xué)理念,懂得兒童心理,掌握互動式教學(xué)的特點等。如果不掌握方法、不懂得兒童心理學(xué),很難取得效果。 貝樂學(xué)科英語副總裁Vivian表示,要為孩子選擇一家合適的英語教育機(jī)構(gòu),需要從這個機(jī)構(gòu)的教學(xué)團(tuán)隊和教育課程兩方面開始考察。Vivian以貝樂英語舉例介紹稱,貝樂學(xué)科英語采用來自美國最大教育集團(tuán)麥格希的課程體系,結(jié)合“浸入式學(xué)科英語”教學(xué)法,以全英文教授語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會等學(xué)科知識,發(fā)揮孩子以英語為載體的想象力和創(chuàng)造力。Vivian建議,選擇英語課程時,可以從教育機(jī)構(gòu)的教材文化及學(xué)習(xí)方式兩方面來考量:第一,是否擁有原汁原味的教材;第二,是否擁有能讓孩子主動參與的學(xué)習(xí)方式。 在師資方面,貝樂學(xué)科英語所聘用的老師均為通過TESOL認(rèn)證的外教,所選用的是與美國同步的教材,與此同時還配有美國趣味的卡通課件。 |
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