鄭州藝考文化課補習哪里好，如今鄭州藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)如日中天，你還在猶豫什么？以下藝考培訓(xùn)都有那些政策，藝考生的優(yōu)勢有那些?，什么時候可以選擇藝考，藝考的優(yōu)勢，找藝考培訓(xùn)時注意什么，找藝考培訓(xùn)時注意什么，藝考生的錄取規(guī)則將徹底打消你的猶豫。

1.藝考培訓(xùn)都有那些政策

聽說你想報個培訓(xùn)班？不過隨著藝考政策的收緊，統(tǒng)考受重視程度的增加年藝考的統(tǒng)考科類要比往年多得多咧，對單獨擁有招生資格的院校審查也相對于往年越發(fā)的嚴格，導(dǎo)致?？荚盒?shù)量不斷的減少，同時承認統(tǒng)考成績的院校逐漸增多，且自2015年開始，各藝術(shù)類專業(yè)的提檔線均有提高。以至于在藝術(shù)考核這條路上，有的人成功考入名校興奮不已；也有人因落榜而失聲痛哭。有人說藝考水深或者說有黑幕，等等...

2.藝考生的優(yōu)勢有那些?

2019年我國藝考人數(shù)龐大，那么藝考生到底有那些優(yōu)勢呢？小編覺得第一、比文化生多一次考的機會，藝術(shù)生需要參加一月左右的專業(yè)考試，這就是我們常說的“藝考”，六月還是要參加高考哦。第二點就是會比文化生更早的確立目標學校。第三點就是我們藝考的文化錄取線要比很多的文化生要低。第四點，對我們藝考生的 效率要求相對來說比較高。但是由于我們的專業(yè)特殊性，所以藝考生的文化課程更為簡單。

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3.什么時候可以選擇藝考

有的同學會擔心自己已經(jīng)上高中了，并且之前沒有聽說過藝考，也沒有任何基礎(chǔ)，現(xiàn)在開始選擇藝考為時已晚，其實不然，小編可以肯定得告訴你，高二零基礎(chǔ)選擇藝考也是不晚的。為什么呢？因為到了高二，該學的文化課基本也學得差不多了，對自己的文化課水平也有估量，成績不理想的話，通過美術(shù)、音樂、影視傳媒、舞蹈等捷徑也可以進入理想的。許多學校會在高二在本校開展藝術(shù)生的基礎(chǔ)學習和專業(yè)訓(xùn)練，甚至有的同學到了高二下學期才接觸到藝考，但也可以在校外選擇專業(yè)的藝考培訓(xùn)學校，系統(tǒng)得學習。高考后憑借文化分和藝術(shù)專業(yè)分就能考取理想的。

4.藝考的優(yōu)勢

一類錄取分數(shù)線在對普考生來說，文化課500多分只是個入門的最低標準。而對藝考生來說，文化課分數(shù)標準就沒有那么高了，各個藝術(shù)類的錄取分數(shù)線約在280分~350分左右，許多文化課不太理想的同學，都可以通過藝術(shù)進入自己理想的就讀。藝考現(xiàn)在也在不斷調(diào)整政策，各院校積極重視文化課與專業(yè)課并重，錄取分數(shù)線有所提高，但總體來講，藝考的優(yōu)勢還是比較明顯的，很大程度上保證了有專業(yè)特長的同學進入好就讀的機會。

5.找藝考培訓(xùn)時注意什么

首先，如果你確定了要學的專業(yè)，那下一步要了解文化課要求多少分？如果老師回答你本省的藝術(shù)文化課本科提檔線是300分，他等于是沒有回答你的問題，實際的錄取分數(shù)線肯定要遠遠高于提檔線的，你需要查看歷年你看好的院校的錄取線，根據(jù)這個來估量能不能達到這個標準。其次，要看授課老師的資質(zhì)，如果回答你的是我們老師都是來自什么高校的老師，或者是什么電視臺的老師等等，那么你要確定以下兩點：一是老師的身份是否真實，二是哪些課程是由這些專業(yè)老師帶。最后就是需要確定從開始學一直到考試結(jié)束總共要交多少錢。

6.找藝考培訓(xùn)時注意什么

首先，如果你確定了要學的專業(yè)，那下一步要了解文化課要求多少分？如果老師回答你本省的藝術(shù)文化課本科提檔線是300分，他等于是沒有回答你的問題，實際的錄取分數(shù)線肯定要遠遠高于提檔線的，你需要查看歷年你看好的院校的錄取線，根據(jù)這個來估量能不能達到這個標準。其次，要看授課老師的資質(zhì)，如果回答你的是我們老師都是來自什么高校的老師，或者是什么電視臺的老師等等，那么你要確定以下兩點：一是老師的身份是否真實，二是哪些課程是由這些專業(yè)老師帶。最后就是需要確定從開始學一直到考試結(jié)束總共要交多少錢。

7.藝考生的錄取規(guī)則

許多同學與家長對于藝考錄取方面是迷糊的，“藝考”的錄取規(guī)則比較多，小編總結(jié)了五項規(guī)則供參考：一項，以專業(yè)課為先，簡單來說就是考生達到學校規(guī)定的最低錄取分數(shù)線后，以專業(yè)課的成績來擇優(yōu)錄取，目前大部分院校實行這項錄取規(guī)則。二項，以文化課為先，簡單來說就是考生達到本院樣專業(yè)課要求后，以高考的文化課成績來擇優(yōu)錄取。第三項，就是文化課與專業(yè)課并重的方式，看似是一種比較合理的規(guī)則，既考核學生的專業(yè)水平，也要求了學生的文化課水平。第四項，就是專業(yè)差異，即使在同一個學校，不同的專業(yè)的學生的專業(yè)成績與文化課成績的占比也不同。第五項，結(jié)合了專業(yè)差異與省份差異，可以看作是前面幾種的綜合考慮。

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