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淮安有沒有家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)中心。在網(wǎng)上經(jīng)??吹接腥嗽趩柲暇┘彝ソ逃笇?dǎo)師培訓(xùn)的一些情況,對于這些內(nèi)容你又了解多少呢,這里我整理了一些信息家庭教育指導(dǎo)師學(xué)習(xí)的內(nèi)容,家庭教育指導(dǎo)師的主要工作,家庭教育指導(dǎo)師被所有家庭重視,家庭教育師在家庭關(guān)系中的作用,家庭教育指導(dǎo)師都做些什么,家庭教育指導(dǎo)師必備的能力。
培訓(xùn)按人力資源和社會保障廳指定的《家庭教育指導(dǎo)師》培訓(xùn)教程,分基礎(chǔ)知識、實踐指導(dǎo)兩部分。具體內(nèi)容包括嬰幼兒小學(xué)生、初中生、高中生心理特點和家庭教育指導(dǎo)要點,家庭學(xué)業(yè)教育、素質(zhì)教育家庭教育一般方法與親子溝通技巧,家庭教育指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展與家長團(tuán)體訓(xùn)練等。
通過學(xué)習(xí),您可以用這些專業(yè)理論和實操技術(shù),在自我提升的同時,找到適合孩子各階段的教育原則和科學(xué)教育之道,助己走出育兒困境,助力孩子成長成才。作為一名老師通過學(xué)習(xí),您能針對家長與教師對家校合作的不同態(tài)度,指出如何做好家校合作,幫助家長調(diào)整教育方式,配合學(xué)校共同實現(xiàn)對孩子的培養(yǎng),根據(jù)孩子們的特點更好地因材施教。作為一名家庭教育推動者通過學(xué)習(xí),深化基礎(chǔ)知識,提升專業(yè)技能,助您在成長的路上完善自我,照亮他人,影響更多的家庭和孩子。
如果把孩子的教育比作是一條長河,家庭教育是河流的源頭,決定河流的品質(zhì);學(xué)校教育是河流的下游,影響河流的走向。意大利幼兒教育家蒙特梭利曾說過:培養(yǎng)孩子,其實是培養(yǎng)孩子實體化的過程。孩子不是一張白紙,你想怎么畫、怎么塑形都可以,孩子出生的時候,是帶有自己的實體的,每個孩子有不同的特質(zhì),不同年齡段的孩子擁有不同的發(fā)展規(guī)律,家庭教育需要不斷去豐富、充實孩子,良好的家庭教育的是由學(xué)習(xí)型和開放性的父母做根基而支撐起來的。
父母是孩子最好的老師,孩子是父母的鏡子,反應(yīng)出父母的狀態(tài)孩子是父母的“作品”,其行為的成敗跟父母教育脫不了關(guān)系。是孩子走向成功或失敗的導(dǎo)師和助手。父母不斷學(xué)習(xí)孩子天天向上。在初級班我們學(xué)習(xí)阿德勒輔導(dǎo)技巧中最重要的“化解沖突維持和諧”及“建立關(guān)系”的技巧與藝術(shù)此等方式適用于親子夫妻、朋友同事、師生、婆媳醫(yī)患商業(yè)溝通等在中級班我們深入解析阿德勒心理學(xué)在親子教練的實際應(yīng)用,
一般到了中等水平,可以開始指導(dǎo)一些有了明確評估結(jié)果的孩子,從孩子的各方面能力發(fā)展促進(jìn)開始,比如感覺統(tǒng)合失調(diào)的指導(dǎo),繪畫和音樂啟蒙的指導(dǎo)、語言發(fā)展與閱讀啟蒙的指導(dǎo)、孩子的營養(yǎng)健康指導(dǎo)。再比如全腦開發(fā)、親子游戲、特殊行為糾正等等。除了孩子的發(fā)展促進(jìn),還有家長的促進(jìn),如教會家長如何做好自己的情緒管理,如何與孩子進(jìn)行高效的親子溝通等。
所有跟“教育"相關(guān)的職業(yè),必備知識一定是普通心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)。家庭教育指導(dǎo),必須要了解少兒成長的全部的規(guī)律,如果按照不同的能力水平來要求的話,初級只需要掌握《0-18歲的心理特征、行為模式及家庭教育策略》中高級需要學(xué)習(xí)《多元智能》、《發(fā)展心理學(xué)》等更多的專業(yè)內(nèi)容。
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