東莞西平附近有沒有語言發(fā)育遲緩康復提升訓練機構，隨著人們的了解東莞感統(tǒng)訓練，越來越多的人重視語言遲緩康復聽力訓練，如何改善注意力不集中，感統(tǒng)失調語言發(fā)育遲緩的表現，感統(tǒng)失調的小孩上課不專心。

1.語言遲緩康復聽力訓練

訓練聽障兒能聽懂語言和識別有意義的聲音。訓練時可利用錄音帶、錄像帶、幻燈片、實物等，讓孩子把抽象的聲音與具體的發(fā)聲物或現象聯(lián)系起來，以達到能用聽覺識別聲音的目的。如在教孩子聽“蘋果”詞語時，拿出一只蘋果示意。教“爸爸在看書”句子時，讓孩子同時看“爸爸在看書”的情景，如此把聲音和意義聯(lián)系起來，就能夠加深對語言的理解。

2.如何改善注意力不集中

從孩子的興趣愛好入手，多和孩子互動，做他們感興趣的事情。孩子平時在游戲的時候要盡量的豐富孩子游戲內容，并且在孩子游戲的時候出現在他視野中的玩具不要超過三樣。給孩子一個安靜并且整潔的空間，大人不要隨意走動或者趕過來打擾孩子。引導孩子做一些訓練注意力的小游戲，常見的有找不同、拼圖和舒爾特方格法等;適當的引導孩子做一些有益于注意力的小游戲，比如“大家來找茬”，拼圖等游戲。

3.感統(tǒng)失調語言發(fā)育遲緩的表現

感統(tǒng)失調語言發(fā)育遲緩的表現，感統(tǒng)失調的寶寶一般聽力測試沒有問題，但是別人說什么卻不是很在意，不會特別專注，對別人的話也沒有反應，就好像沒聽到一樣。同時當他們想說話時，往往不知道如何用語言表達，表現出一定的語言發(fā)育遲緩癥狀。

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4.感統(tǒng)失調的小孩上課不專心

感覺統(tǒng)合失調的孩子會很煩躁，走路的時候容易摔跤，注意力不容易集中，上課很容易分心不專心學習，喜歡做小動作，甚至經常違反課堂紀律，孩子會表現得很沖動，而且非常任性和頑皮。出現這些情況的孩子請家長一定要重視，感統(tǒng)失調對于孩子的成績提升是有很大關鍵因素的。

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