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我覺得應該有一個由淺入深的過程。 在課堂上,盡量問一些容易讓學生回答的問題,建立學生的自信心,讓學生覺得,語文不太難,我一直在課堂上做這個實驗,每個問題都由學生回答或?qū)懺诤诎迳?,如果其他同學有什么不同意見,可以隨時發(fā)表自己的不同意見,不管是對是錯,然后發(fā)表評論,直到?jīng)]有人回答。 表揚錯誤的,幫助他們分析原因,找出根本原因。
根據(jù)初中的經(jīng)驗,有些高中生認為,三年級只需要一年的努力,甚至一個學期的努力,就可以在初中三年做得很好。然后,初三再沖刺也不晚,考個本科應該不成問題。 所以我們經(jīng)??吹?,高一高二的很多學生學習態(tài)度比較懶散,考前依然聰明,靠填鴨式。 這種想法是絕對不能接受的。高中和初中有很大的區(qū)別。當學生突然意識到這個問題并計劃努力學習時,往往為時已晚。
如果你想提高你的語文成績,你必須有很高的課堂效率,課堂學習是比較廢腦力的。只有全神貫注,才能跟上老師的思路,掌握知識要點,回答預習中遇到的問題,只有消化吸收老師上課講的內(nèi)容,才能為進一步掌握和鞏固知識打下堅實的基礎。
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