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1.數(shù)控編程的學習目標不明確

他喜歡的是分享朋友圈，更多的是對于他的努力和指點，而不是對學習和工作上面的指。沒有外界的反饋，他們在工作中并不經(jīng)常使用，他們的熱情也逐漸消退。很快，這項原本被承諾要學好的技能就被擱淺了。我們已經(jīng)高估我們成年人的學習熱情與持久性。

2.數(shù)控編程線上教學體驗

做好充分的各項準備，是順利開展在線教學的必要條件?；谠瓢嗾n,各種活動的搭配使用，可以加強互動性，增強教學效果?？傮w上看，線上教學教師對課堂的監(jiān)管性和把握性較差。知識不斷的發(fā)展和發(fā)揮其主要的作用。

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3.常用數(shù)控軟件簡介

用于模具設計、產(chǎn)品畫圖、廣告設計、圖像處理、燈飾造型設計、可以自動產(chǎn)生工程圖紙，目前大部分企業(yè)都裝有 Pro/ENGINEER 軟件。它與 UG 都是最好的畫圖軟件，其實還有就是但PRO-E 在用 PRO-E 畫圖用主要是不一樣的過程及學習目的和CIMATRON 加工已經(jīng)不需要的。

4.數(shù)控編程與操作

《數(shù)控機床編程與操作》以突出操作技能為主導，立足于應用，在內(nèi)容組織和編排上，選用了技術先進、占市場份額最大的日本FANUC系統(tǒng)和國產(chǎn)華中系統(tǒng)作為典型數(shù)控系統(tǒng)進行剖析，介紹了數(shù)控車床、銑床及加工中心的編程與操作；在素材的組織上，突出實用的特點，搜集了大量的實例，這些實例或來源于院校學生實習加工的零件，或來源于企業(yè)加工的零件，書后還附有從歷屆數(shù)控大賽中精選的題目與答案。

5.CNA編程的主要課程學習

會三種控制系統(tǒng)的后處理方法，熟悉ISO代碼，會手工編程。了解模具結構，會拆銅公。熟悉常用刀具的切削參數(shù)。熟悉切削材料的硬度對參數(shù)的影響。勉強能寫出來完整刀路，對二次開粗無法控制，對光刀理解不深刻。懂的軟件只是表達思想的工具，愿意對金屬切削工藝、刀具、材料、產(chǎn)品和模具本身去深入學習

6.CNC編程的主要課程

在前三種段位的基礎上，能夠獨立，不看機床加工結果，不出大問題，寫出三維刀路，順利后處理出來，并在斷電等情況下修改好程序?；静荒塥毩⒎帜?，需要依賴模具工程師或者模具結構2D圖紙。對刀具反彈，斷刀，過切，角落問題，光不到位等情況有一定了解?？盏度匀槐容^多，但對軟件參數(shù)了解已經(jīng)比較深入。

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