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1.怎樣學好小學數(shù)學

畢竟還是小學數(shù)學，題目都是一個套路。然后要考慮的是，正確的學習方法，從易到難，讓孩子做一套模擬題，你再對答案改，看他到底那一類題不會，接著就簡單了啊，對癥下藥，舉一反三，觸類旁通。我在小學時，學習時間比較寬裕，在不想玩的時候，我會找黃岡海淀的高質(zhì)量題來做，開拓的思維對以后上中學非常有用。

2.怎么讓學好數(shù)學

我小時候就是被逼著學然后對數(shù)學很氣，覺得它是阻礙我快樂的障礙物，作為過來的學生我建議讓小孩子在快樂中做題，讓他慢慢建立自信，覺得學數(shù)學好像也沒那么難，最直接的就是提前學，三年級就學四年級的東西，不懂就趕緊補上，小孩子腦子思維還沒立刻建立起來但是一定會慢慢懂的別急，不管成績怎么樣有一個很重要的點要灌輸就是學習是終身的事，你只有好好學習才有自己選擇的機會。

3.小學數(shù)學差需要輔導(dǎo)嗎

我小學之前數(shù)學是一塌糊涂，也就是個差生，留堂少不了，后來遇到個輔導(dǎo)機構(gòu)的數(shù)學老師，老師也比較有耐心，留堂的時候指導(dǎo)了我不少，隨后我竟然對數(shù)學感興趣了，然后。初中的時候數(shù)學成了我成績最好的一門課，喜歡上數(shù)學課，愛看數(shù)學書，當了數(shù)學課代表，一直維持到高中，數(shù)學依然是我最感興趣的一門，謝謝當年的那個老師。

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4.小學數(shù)學需要培養(yǎng)數(shù)感

對于孩子來說，培養(yǎng)數(shù)感是非常重要的。要想培養(yǎng)孩子的數(shù)感最好是在小學一年級之前。 要知因為小學一年級前，孩子過了三歲后就已經(jīng)初步具備認識事物的能力，所以這個時候有意識去培養(yǎng)孩子的數(shù)感是一個比較恰當?shù)臅r機。 你可以在孩子3歲~4歲時，讓孩子先認識、接觸簡單這三個數(shù)字：“1、2、3”。當進入四、五歲以后，就讓孩子慢慢接觸5以內(nèi)、10以內(nèi)的數(shù)。千萬不要求快，因為數(shù)感得逐步培養(yǎng)，是一個循序漸進的過程。像6歲以后，基本可以接觸20以內(nèi)的數(shù)字了。

5.學好小學數(shù)學的重要嗎？

小學階段是培養(yǎng)對數(shù)字的敏感，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)數(shù)學的思維最好時期。有些家長在孩子上中學了才關(guān)心孩子數(shù)學問題，真的是有點晚了。錯過了數(shù)學頭腦培養(yǎng)的一個最佳時期。這樣會直接影響孩子在學初中高中時期的數(shù)學了。那么學習起來也就會特別吃力，進步很慢。所以學好小學數(shù)學是非常重要的。

6.小學六年級數(shù)學差怎么補

小學數(shù)學比較簡單，以初級簡單應(yīng)用題和一些算術(shù)為主?？疾缓每赡苁且驗樗麄兊臄?shù)學思維能力差，計算能力弱，空間想象能力弱。 搞清楚薄弱環(huán)節(jié)是計算問題還是應(yīng)用問題。通常小學數(shù)學差的學生主要是應(yīng)用題做的不好。找出薄弱環(huán)節(jié)給他強化練習，告訴他，讓他記住題。這是最好最快的解決方案。當然需要學生配合。如果學生不愿意，不愿意吃苦，那么收效甚微。 能做的就是在理解的基礎(chǔ)上，通過反復(fù)練習，讓他提高應(yīng)對考試的能力。

7.小學的應(yīng)用題差怎么辦

小學的應(yīng)用題差怎么辦？針對小學生，做題最好不要太快，要仔細審題。 課余時間多做應(yīng)用題，搞清楚每道題的類型。 很容易知道類型，因為大部分的應(yīng)用問題都是一樣的。 搞清楚哪些條件是有用的，哪些是誤導(dǎo)的，這樣你的數(shù)學成績就會一天天提高。

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